六年级上册语文园地三(部编版) (基础)-课件.pptVIP

本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。;;;交流平台;学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。;任务一：为家人计划故宫一日游，阅读《故宫博物院》时应该重点阅读什么呢？;;获取信息;家人故宫一日游路线;任务二：阅读《竹节人》，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？;任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？;要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。;我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。;我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。;下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。;词句段运用;?下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。;;?偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。;细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。;?只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。;动作分解;动作分解;1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。

2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。;运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。;只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。;小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。;晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。;3.老师大步流星过来，（）伸手一（），屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。;通过上节课的学习，我们学习了运用动作、神态把句子写具体，写生动的方法。;读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。;一是

二是

三是

四是;说话要有条理;这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“一是……二是……三是……四是……”把这四个条件说得很清楚，很有条理。

常用的有“第一……第二……第三……”

或者是“一是……二是……三是……”;要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几条理由之间用分号。;（一）我要竞选班级体育委员;（一）我要竞选班级体育委员;快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？;妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第二踢足球有利于我形成良好的心理品质及思想品德；第三踢足球有利于我增强体质、促进健康。第四我踢足球是利用放完学的时间，不会影响我的学习的。;练习;春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。;春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。;朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。

朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。;朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。;诗句：胜日寻芳泗水滨;诗句：无边光景一时新。;诗句：等闲识得东风面。;诗句