高考历史一轮总复习精品课件 专题十三 第39讲 现代世界的人口迁徙和文化的交融、传承与保护.ppt

高考体验题1.(2021浙江卷,2)秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了()A.和当地的自然环境和谐地融为一体B.实用性与装饰性精确巧妙地结合C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧D.高度概括和细腻写实的艺术手法答案D解析秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法,真实地刻画秦军的风采,形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况,生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势,故选D项。考点衍生题2.(西方文化扩张)1835年,英国的印度总督本丁克决定:“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英印当局力图()A.将英语教育融入印度本土教育B.以行政手段促进印度基督教化C.在印度大力推行西方文化D.推动英语文化与印度文化结合答案C解析英印当局的这一决定涉及的是殖民教育,其目的是同化教育,故选C项。“融入”“结合”说法错误,A、D两项错误;基督教在材料中没有体现,B项错误。3.(图书馆)公共图书馆在18世纪还不多见,而到了1844年,法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆,剧院、音乐厅、博物馆等,已在城市普遍出现。这种现象()A.得益于国家力量的大力扶持B.顺应了民众美好生活的需要C.表明经济发展决定文化需求D.是高等教育逐步普及的结果答案B解析题干所涉及的时间为“1844年”,即19世纪中期左右,结合所学知识可知,在该时期,第一次工业革命正如火如荼地开展,社会生产力大幅度提高,材料中的现象适应了人们对美好生活的需要,故选B项。4.(世界文化遗产)有学者认为,非物质文化遗产绝对的原汁原味,既无必要也无可能,如我们现在看到的昆曲,早已不是明代的昆曲……任何一种文化遗产都是活态的,这就意味着它必然要发生变化。这说明非物质文化遗产()A.可不具备真实性和完整性B.没有加以保护的必要性C.需要与时俱进不断创新D.变化无常具有不可知性答案C解析从材料中对非物质文化遗产“绝对的原汁原味,既无必要也无可能”和“如我们现在看到的昆曲,早已不是明代的昆曲”等信息可以看出,非物质文化遗产需要与时俱进,不断创新,故选C项。保持真实性和整体性是保护世界文化遗产的两个基本要素,A项错误;“没有加以保护的必要性”不符合世界文物保护的原则,B项错误;“变化无常具有不可知性”不符合材料主旨,D项错误。题型对接题5.(原因类)在第二次世界大战期间,如同在第一次世界大战期间一样,数百万殖民地居民受到了关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当第二次世界大战结束时,他们纷纷会以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见,两次世界大战后民族独立运动发展的重要原因是()A.法西斯集团覆灭B.启蒙运动的兴起C.进步思想的传播D.战争规模的扩大答案C解析依据题干信息可知,自由、民主、平等和民族自决的进步思想的传播推动了两次世界大战后民族独立运动的发展,故选C项。第一次世界大战是帝国主义争霸战争,第二次世界大战是反法西斯战争,A项错误;启蒙运动的兴起与材料时间不符,B项错误;题干没有体现战争规模的信息,D项错误。6.(2021湖南娄底模拟·反映类)斯宾塞是19世纪英国著名的教育家,下表是其代表作《教育论》中的课程设置方案。该课程设置方案在一定程度上反映了()人类活动课程直接保全自己生理学、卫生学间接保全自己逻辑学、力学、数学、化学抚养与教育子女生理学、心理学、教育学培养公民历史娱乐休闲美术、音乐A.日益工业化的社会需要 B.学校教育体系的成熟C.资产阶级利益的需求 D.自然科学体系的完善答案A解析依据表格信息并结合所学知识可知,工业革命使生产日益细化,所以出现了不同学科的分类,这是工业革命对社会生活的要求,A项正确。材料只是对斯宾塞的课程设置进行总结,未体现出学校是否实施,排除B项;19世纪资产阶级利益的需求更多的是从经济、政治上反映出来,排除C项;该课程设置方案无法与自然科学体系的完善联系在一起,排除D项。本课结束结论要语·辨一辨1.双重遗产是指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。()2.在人类的生存环境里,文化与自然是密切相连的,必须协调一致,融合为一。()3.中国长城有独特的建筑风格、复杂完备的防御体系、丰富的文化内涵,是一座巍峨的历史丰碑。()√√√增素能精准突破主题一劳动力全球流动及多元文化能力概述新教材·新高考新教材与旧教材相比,新教材对现代世界的移民和多元文化做了深入的讲