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幼儿园五年发展规划3篇

一、指导思想

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师

德行为、提升师德水平为重点，以德行为、提升师德水平为重点，以办人民满意的教育，创

家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师为目标，以为目标，以爱与责

任任为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起

一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教

师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师

队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献

的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的

师德教育。加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化

为广大教师的自觉行动及人格品质。

三、实施内容

1、加强理论学习，提高思想素质。有计划有步骤地开

展师德教育活动，以展师德教育活动，以现代现代教育教育理念树立起献身教育，教书

育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职

业责任感。

领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带

头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实

性、创新型、和谐型的战斗集体。

全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社

会不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积

极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提

高能力，以适应教育体制的转轨变型。

学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，

常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把爱国守法、

明理诚信、团结友善、敬业奉献明理诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，化为自

身的道德信念和行为准则。

2、提倡教师要具有、提倡教师要具有五心五心，既：满怀师情的爱心，师

幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼

儿的宽容心。这儿的宽容心。这五心五心体现了一种义务，一种义不容辞的责

任。每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃

自我修养、严谨从业态度，严格做人准则。以高度的觉悟、

高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得

家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。

3、、广泛开广泛开展教师中的展教师中的三三爱爱活动，既：爱岗、爱幼、

爱自己。爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀

教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学

生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自

己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧

于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找

到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提

升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会

去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教

育无小事，教师无小节。应树立育无小事，教师无小节。应树立宁守清贫，不损师德宁守清贫，不损师德的意

识，努力维护人民教师的良好形象。

4、、以人为本，和谐发展以人为本，和谐发展是我们的办园理念。也是时

代的要求。要求每位教师要对照有关师德方面的要求，对自

身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，经常

进行批评和自我批评。教师应密切注意来自于幼儿与家长方

面的信息，建立与家长联系制度。悉心挖掘每一名幼儿身上

的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都耀眼，每一片绿叶都闪

光，每一株小苗都茁壮成长。

5、教师是幼儿的道德楷模，是幼儿直接学习的榜样。

教师的一言一行都影响着幼儿的成长，要求在日常的工

作中，每位教师要用行动与语言的魅力来感染每一名幼儿，

在活动中做幼儿的合作者、支持着与指导者。绝不允许对问

题幼儿进行体罚与变相体罚。一个暴跳如雷的老师是缺乏理

智的表现，是自身缺乏修养的一种表现，还要努力修行。让

别人尊重自己的前提条件是首先尊重别人，对幼儿亦如此，

虽然他们还不够成熟，但他们懂得美与丑、善与恶，更懂得

信服的力量，因此，作为一位幼儿老师能让幼儿感到亲切是

事业成功的重要条件。

6、加大师德考核的力度。本园的考核制度经过多年的

摸索与改进，已经得到了广大教职员工的认可，在此基础上，

学校还要根据形势发展的需要逐步创新，做到与时俱进。在

师德考评中，实行民主监督、各界参与。要充分听取教师、

家长、社会等各方面的意见，学校领导要统观全局，把关定

向