初中地理_地球的运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《地球的运动》教学设计

教学目标：

知识目标：

1.让学生了解自转和公转的特点及地理意义。

2.理解地球公转示意图，知道五带的界线及各自的特点。

能力目标：

学会运用地球仪演示地球的自转与公转的现象。

德育目标：

培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。

教学重点、难点：

1.地球自转和昼夜交替。

2.地球公转和四季变化、五个热量带的划分。

教具准备：

地球仪、手电筒、自制教具等。

课时安排：

一课时

教学方法：

演示、分析、写结论为主的教学方法及多媒体教学

学生学法：

学生参与教师设计的动手动脑的活动，培养抽象思维，有利于空间概念的形成。

教学过程：

[导入]:创设情境，引入新课：

1.歌曲引入：播放《青春舞曲》，让学生在轻松愉快的氛围思考“太阳下山明早还会爬上

来……

花儿谢了明年还会一样的开……“的原因，导入新课——地球的运动。

转承：这是我们每天都看到的自然现象，：太阳总是东升西落，每天都有昼夜之分。你知道

为什么吗？（因为地球的自转运动）那么地球是怎样进行自转运动的？我这儿准备有地球

仪，我演示，你观察，回答下列问题。

2.教师演示：转动地球仪并转换地球仪观察角度，分别从北极和南极上方观察转动地球仪。

学生完成活动题：