初中语文_“大写的人”1+X群文阅读教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教材分析

翻开历史的浩繁卷帙，思想的先驱们用智慧和鲜血为人类点燃了

智慧之火，而无数平凡的人用自己的良知筑起了世界文明的万里长城。

本组群文阅读都是“小人物”的故事，他们身上都有着朴素的爱

与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自立与尊严。这

组群文阅读材料旨在帮助学生一方面了解叙事性作品的共性，让学生

体会叙事性文章的阅读欣赏中的异同，获得阅读欣赏叙事作品的经验

和方法，提升对文字语言的感受力，增强对作品意蕴的思考和领悟能

力，充分领略叙事作品的形象美、语言美、意蕴美；另一方面培养学

生的人文素养，即关注个体、尊重生命，坚守人类的高贵品质，使自

己人生价值最大化。

群文议题————“大写的人”。

教学篇目：《驼背李的春天》《清洁工小王》《冬日看海人》《提着

手风琴箱的老人》《一碗豆腐脑》

学情分析

本组群文教学的对象为八年级的学生。此阶段学生大多是05后，

他们在家中多以自我为中心。很多人只会享受爱，不会付出爱；很多

人具用英雄情结，意识不到“小人物”虽然是普通的、平凡的、默默

无闻的，但是他们也有一颗炙热的心。也许他们的举动是渺小的，他

们的言语是