原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
篇一：对外汉语综合课教案模板
中级综合课课堂教案设计
《老人的生活》
一、教学对象
汉语水平为中级的留学生
二、所用教材
《桥梁——实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996）
三、教学目的
理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力理解并能灵活运用重
点词汇
掌握相关语法点
四、教学重点
重点词汇：传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供
语法点：满足，提供的用法；句式讲解和运用
五、教学难点
动词的使用，句式的用法
六、教学时数：三课时
七、教学内容与步骤
第1课时
（一）说明讲课内容，重点
内容：课文中词语的读音，意思，用法
重点：动词的用法（满足，提供）
（二）学习生词（25分钟）
领读生词，学生朗读，纠正发音，解释意思（每个词后有其英文标注）重点词语讲解：
老人：只需用图说明其意思
儿媳：用ppt上的人物关系图来解释意思
寂寞：简单举例来解释或用英语来说明，让学生照例句造句，需说明是一个表示心情
的词（感观词）
传统：用中西方传统节日来对比说明。先告诉学生中国春节的传统习俗来解释什么是传
统，再让学生说说西方圣诞节的习俗来进一步了解词义
满足：先说明词性和它的两种用法（动词和形容词）。用课件上的例句来对比说明，再让
同学用“满足”造句，告诉他们所造的句子是用了“满足”的哪种用法。最后让同学分别有
两种方法造句，学会应用。提供：先说明词性（动词），再解释用法（1.提供+名词2.提供+
量词+名词3.提供+形容词+名词4.提供+量词+形容词+名词）。每种用法后有例句，再分别让
学生练习造句
（三）复习词语，练习用法（造句）（15分钟）
课后练习
1.复习课堂上的词语
2.预习课文
第2课时
（一）课文通读（5分钟）
将课文分成4个部分：
第一部分：“中国有一个传统”——“就和女儿住在一起”
第二部分：“但是”——“怎样生活的呢”
第三部分：“敬老院”——“非常重要的”
第四部分：“但是”——“活动中心”
（二）课文精讲
课文第一、二部分
请学生个别朗读课文（5分钟）
根据课文回答问题：（10分钟）
1.中国的传统是什么？
2.中国传统老人的生活是怎么样的？
3.现在的年轻人为什么无法照顾老人？
4.你认为老人应该怎么生活？
5.你赞成中国老人的传统生活吗？你们国家的老人是怎么生活的？重点讲解（提问式进
行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）由??来??：（被动句式）（被动方）由（主
动）来+动词由儿子来照顾
所以：因为??所以??（表因果关系）
如果??就??（表假设关系）
随着??：随着+条件随着社会发展
越??越??：越来越??+形容词（表示程度增加）越来越多越来越好
越??越??越吃越胖吃—胖（因果关系）
虽然??却/但是（表转折）
句式练习（10分钟）
第3课时
课文第三部分
请学生个别朗读课文（5分钟）
根据课文回答问题：（10分钟）
1.什么是敬老院？
2.敬老院中老人怎么生活？
3.你们国家有类似的机构吗？
重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）
1.??是??：我是谁？
2.不但??而且??
3.对于??是??：对于（谁/什么）（来说）是（怎么样的）
对于老人是重要的
句式练习（10分钟）
第4课时
课文第四部分
请学生个别朗读课文（5分钟）
根据课文回答问题：（10分钟）
现在中国的老人面对什么问题？
政府有什么新办法？
你有什么好办法？
重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）
1.满足??需求:满足（谁的）需求
满足（怎样的）需求
2.解决??问题：解决（
文档评论（0）