小学数学冀教版一年级下《两位数加整十数》说课课件(共19张PPT).pdf

义务教育冀教版一年级下册

位数加整十数

一、说教材：

冀教版数学一年级下册第三单元中

的两位数加整十数是100以内加减法的

重要组成部分。教材内容主要包括两位

数加整十数的加法运算，如23+30、

45+20等。教材通过呈现具体的实物图

或生活场景，帮助学生理解两位数加整

十数的概念和运算方法。

一、说教材：

两位数加整十数的加法运算是学生

数学加减法学习的基础，也是后续学习

更复杂数学运算的重要前提。通过掌握

两位数加整十数的运算方法，学生可以

进一步理解加法的本质和运算规律，为

后续的数学学习打下坚实的基础。同时，

这部分内容的学习也有助于培养学生的

逻辑思维能力和数学应用意识，通过实

际操作和计算，学生可以更好地理解数

学与实际生活的联系，提高数学学习的

兴趣和动力。

二、教学目标

1、在操作、试算的过程中，学习两位数加整十

数的计算方法。

2、会口算两位数加整十数。

3、在操作过程中感受口算方法的合理性，增强学习

计算的兴趣。

三、教学重点和难点

重点难点

在操作、试算的过程中，学习会口算两位数加整十数。

两位数加整十数的计算方法。

四、说学情：

一年级的学生在数学学习方面正处于起步阶段，对于两位数加整十数的加法运算可能

还存在一定的困难。在这个阶段，学生需要通过具体的实物图或生活场景来帮助他们理

解和掌握两位数加整十数的概念和运算方法。同时，由于学生之间存在个体差异，部分

学生在两位数加整十数的运算方面可能存在困难。因此，教师需要关注每个学生的学习

情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够掌握所学知识。

五、说教法与学法：

教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、

引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、

思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握

认读时间的方法。

学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流

等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学

习的乐趣和探究的成就感。

五、教学过程

情景导自主探究拓展延伸

小结作业课堂总结

复习导入

我会填。

(1)36里面有(3)个十和(6)个一。

(2)49里面有(4)个十和(9)个一。

我会算。

80+6=86

探究新知

树上原来有多少个桃?

我摘了16树上还剩

个桃。20个。

摘下的加上树上

想20想16这题您样解剩下的就是树上

原来有的个数。

20+16=36

(个)

2个十加1个十和6个一，等

于3个十6个一，是36。

2个1个十和6个一

3个十和6个一

20+16=36