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行路难(其一)
李白
作者简介
生平经历
李白(701—762),字太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),隋末其先人流寓西域碎叶(唐时属西域都护府,在今吉尔吉斯坦北部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。少年即显露才华,吟诗作赋,博学广览,并好行侠。
从25岁起离川,长期在各地漫游,对社会生活多有体验。公元742年(天宝元年)被召至长安,供奉翰林。文章风采,名动一时,颇为唐玄宗所赏识,但在政治上不受重视,又遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。安史之乱爆发后,
他怀着平乱的志向愿望,于公元756年参加了永王李磷的幕府。
因受永王争夺帝尾失败牵连,流放夜郎(今贵州境内),中途遇赦东还,晚年漂泊东南一带,卒于当涂(今属安徽)。
作者简介
诗歌风格
李白的诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,
构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。
李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人,达到盛唐诗歌艺术的巅峰,有“实现”之美誉,与杜甫并称“李杜”。他存世诗文千余篇,有《李太白集》30卷。
写作背景
唐玄宗天宝年间,李白受命入长安。但他只能写点清词丽句,点缀歌舞,粉饰太平,没有得到施展政治抱负的机会。他傲岸不羁的性格,又为权贵所不容,很快就被赐金放还。
这首《行路难》作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。
知识链接
“行路难”是乐府古题。
“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构,用来训练乐工,制定乐谱和采集歌词,其中采集了大量民歌,后来,“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。
诗歌朗读
活动一:朗读诗歌
要求:1、读准字音;2、读好节奏;3、读出抑扬
七言为四三节奏
情感起伏变化
字音
节奏
抑扬
朗读诗歌
樽羞直
诗歌朗读
活动二:概说诗意
要求:结合注释,概说诗意。
樽:盛酒的器具。
羞:同“馐”,美味的事物。
直:同“值”,价值。
箸:筷子
安:疑问代词,哪里
会:终将
济:渡
目金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱
目停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
目欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
诗歌朗读
活动三:品读诗情
要求:任选一联加以赏析,体会作者的情感。
反衬
细节描写
比喻
用典
反复
比喻、用典
行路难
研读探究
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么?这两句描绘了什么场景?
“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重;
“斗十千”“直万钱”写酒馔(酒席)佳美,极言宴饮的丰富、奢华。
写出宴会的欢乐场景。
研读探究
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
这两句诗表达诗人内心怎样的感受?
停下酒杯,投开双箸,猛地腾身而起,拔出寒光闪闪的长剑,前后左右,茫然回顾,内心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊!
“停、投、拔、顾”,运用了细节描写,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
研读探究
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
这两句诗反映了诗人怎样的处境?
“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求;“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。写出了诗人的仕途道路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。
表达了事与愿违的痛苦、失望。
研读探究
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
这两句诗运用什么手法,表达了诗人怎样的思想感情?
吕尚,九十岁在修溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最终大有作为的人物。
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用典故,借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
研读探究
行路难!行路难!多歧路,今安在?
这个句式有什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?
久郁诗人胸中的不平,再也压抑不住了,突如洪水出闸,一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道,而今在哪里啊?写到紧要之处,诗句突然由七言转为三言,一语重出,反复咏叹,节奏急切,适应诗情的迅速激化,把思路推向一个豁然开朗的视野。
表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘。
研读探究
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
这两句诗运用什么手法,表达了诗人怎样的思想感情?
用典:南朝名将宗悫(què)的典故,《宋书》记载:宗悫少时,叔父炳问其志。悫曰:“愿
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