四年级下册英语教案-Unit 5 my clothes Part B 人教PEP版.pdfVIP

Unit5PartBLet’slearn

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听、说、认读本课时主要句型Whose…isthis?It’s...Whose…arethese/those?

They’re….

（2）能够运用已学单词熟练地进行主要句型的替换练习。

2.能力目标：

（1）能够在真实的情境中正确运用所学句型进行表达。

（2）能够在语境中使用正确的物主代词进行练习。

3.情感目标：

培养学生关爱他人、帮助别人的品质。

二、教学重难点分析

1．本课时的重点是句型Whose…isthis?It’s...Whose…arethese/those?They’re...的

表达与运用。

2．本课时的难点是句型Whose…isthis?It’s…Whose…arethese/those?They’re…在实

际情境中的正确运用。正确运用物主代词mine,yourfather’s等进行描述也是一个难点，

人名+’s的表达需注意。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

1.Greetings.

2.Watchandsay.ShowthetitleMyClothes“”学生快速说单词。复习旧知，引

3.Let’schant出课题。

学生学说歌谣。这首歌谣节奏

Warm-up欢快，朗朗上

Lead-in口，学生乐于

接受，而且内

容与本课主题

相关，为下面

的新知呈现做

好铺垫。

1.由chant自然导入本课文本，进入视听环节。

T:Lookhere.Whoarethey?They’reSarah,Sam通过听文本，

andtheirmother.(课件呈现三个人物，提出问题，看图片，学生

进行文本视听，解决第一个问题)学生通过观察图片、理解本文内

Listenandchoose.聆听声音，理解本节容，题目设计

Q：Whataretheydoingnow?课学习内容。符合学生认知

规律，学生易

2.课件呈现房间图片，通过读第一段文本，学于接受，乐于

生找出答案。