青岛版小学数学六年级上册《分数连乘问题》教学设计 .pdfVIP

青岛版小学数学六年级上册《分数连乘问题》教学设计--第1页

分数连乘问题

教学内容

青岛版六年级上册13页信息窗4的红点，自主练习第1-7题，新课堂9页

第一课时

教学目标

1．理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分

之几是多少的乘法应用题及其计算方法。

2．在数学探究活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分析和解决

实际问题的能力，让学生体会到数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学

的兴趣。

教学重、难点

重点：理解和分析“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算的数

量关系。

难点：正确解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

教具、学具

教具：课件、直尺

学具：直尺

教学过程

一、创设情境，提出问题

1．谈话：同学们玩过沙包的游戏吗？那你知道沙包是怎样制作的？

预设：沙包是用布做的，有的沙包里装有沙子，有的沙包里装有粮食。

导入：这节课我们来解决有关沙包中存在的一些数学问题。

2．出示信息窗4的情境图。

让学生说一说从情境图中知道了哪些数学信息。

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谈话：根据这些信息中你能提出什么数学问题？

（预设：装一个绿沙包需要多少克玉米？装一个黄沙包需要多少克玉米？）

追问：这两个问题中的第一个问题是我们学过的内容，谁会解答？

3

学生口头列式：60×=45（克）并说怎样思考的？

4

3

预设：也就是求60克的是多少，而求一个数的几分之几是多少要用乘法

4

3

计算，所以列式是：60×=45（克）

4

谈话：第一个问题很简单，大家已经会做了，这节课我们重点来解决“装一

个黄沙包需要多少克玉米？”这个问题。

二、自主学习，小组探究

下面我们以小组为单位试着来解决“装一个黄沙包需要多少克玉米？”这个

问题。

温馨提示：

1．想一想一步能不能求出装一个黄沙包需要多少克玉米？要求这个问题必

须知道什么？

2．在求“装一个绿沙包需要多少克玉米？”时，是把谁看作单位“1”的，

而求“装一个黄沙包需要多少克玉米？”又是把谁看作单位“1”的？

3．你能试着画线段图来分析数量关系并说出每一步求的是哪个数的几分之

几是多少吗？

学生小组探究时老师要参与其中并及时给予指导，最后再进行汇报交流。

三、汇报交流，评价质疑

1．画线段图分析数量关系。

这题要求装一个黄沙包需要多少克玉米一步能不能计算出来？必须先求什

么？再求什么？

预设：一步不能算出来，必须先求装一个绿沙包需要的玉米克数，再求装一

个黄沙包需要的玉米克数。

追问：你是怎样画线段图来分析这题的数量关系的？

汇报交流：