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第2课时有理数的乘法运算律沪科版七年级上册
新课导入在小学我们学习了三条与乘法相关的运算律,即乘法交换律:ab=ba.乘法结合律:(ab)c=a(bc).分配律:a(b+c)=ab+ac.
像前面那样规定有理数的乘法法则后,这三条运算律也同样适用,即这里的a,b,c可以表示任何有理数.
计算:例2解分配律=(-3)+(-2)-(-6)=1
思考多个有理数相乘,有一个因数为0时,积是多少?因数都不为0时,积的符号怎样确定?
计算:(-4)×5×(-0.25)=;(2)()×(-16)×(+0.5)×(-4)=;(3)(+2)×(-8.5)×(-100)×0×(+90)=.5-120
几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.几个不为0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.
=120=-120=120=-120=120
练习1.(口答)确定下列积的符号:(1)(-5)×4×(-1)×3;(2)(-4)×6×(-7)×(-3);(3)(-1)×(-1)×(-1);(4)(-2)×(-2)×(-2)×(-2);+--+【教材P36练习第1题】
2.计算:(1);解【教材P36练习第2题】
(2);
(3);
(4).
几个不等于0的因数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积的符号为负;当负因数有偶数个时,积的符号为正.只要有一个因数为0,积就为0.课堂总结
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
1.从教材习题中选取.2.完成练习册本课时的习题.课后作业
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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