2024年秋新沪科版7年级上册数学教学课件 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数和绝对值 习题1.2.pptx

习题1.2沪科版七年级上册第1章有理数

1.求下列各数的相反数：，-0.61，16，|-8|，2.5.解：它们的相反数分别为：，0.61，-16，-8，-2.5.【教材P13习题1.2第1题】

2.写出一个正数、两个负数，指出它们的相反数，并把这些数在数轴上表示出来.解：2，-2.5，-1；2的相反数是-2，-2.5的相反数是2.5，-1的相反数是1；在数轴上表示如图所示.【教材P13习题1.2第2题】

3.下列各组数中，哪些是相等的，哪些互为相反数？（1）+(–4)与–(+4)；（2）–(–4)与–4；（3）+(+4)与–(–4)；（4）–(+4)与–(–4).解:（1）（3）中的两组数是相等的；（2）（4）中的两组数互为相反数.【教材P13习题1.2第3题】

4.求下列各数的绝对值：-25，0.08，–7，1.5，0，.解：它们的绝对值分别为：25，0.08，7，1.5，0，.【教材P13习题1.2第4题】

5.（1）绝对值是5的数有几个？是哪些数？（2）绝对值是0的数有几个？（3）是否存在绝对值是-4的数？为什么？解:（1）2个，是5和-5.（2）1个.（3）不存在.因为在数轴上，表示数a的点到原点的距离为非负数，而－4为负数，所以不存在.【教材P13习题1.2第5题】

6.在数轴上分别表示出绝对值是3，1.5，0的数.解:如图所示.【教材P13习题1.2第6题】

7.数轴上点A表示的数是-3，与点A距离2个单位长度的点表示的数是什么？解:-1或-5.【教材P14习题1.2第7题】

8.一座桥梁的设计长度为810m.桥梁建成后，测量了5次，测得的数据（单位：m）是：810.4，810.2，809.9，809.7，809.8.如果以设计长度为基准，试用正、负数表示各次测得的数值与设计长度的差（填表）.哪次测得的结果最接近设计长度？请说明理由.+0.4+0.2-0.1-0.3-0.2【教材P14习题1.2第8题】

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

第3次测得的结果最接近设计长度.理由：|+0.4|=0.4，|+0.2|=0.2，|-0.1|=0.1，|-0.2|=0.3，|-0.2|=0.2.因为0.10.20.30.4，所以第3次测得的结果最接近设计长度.+0.4+0.2-0.1-0.3-0.2

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞