三年级下册心理健康教案-第三课第二节勤奋是金.pdfVIP

三年级下册心理健康教案-第三课第二节勤奋是金

课程名称：心理健康教育

授课内容：勤奋是金

年级：三年级下册

课时：第三课第二节

课时长度：40分钟

教学目标：

1.了解勤奋的定义和重要性。

2.了解勤奋的方式和方法。

3.通过课堂活动，激励学生勤奋学习，提高学习成绩。

教学准备：

1.教学资料：多媒体课件、勤奋的故事、勤奋的图片。

2.教学工具：电子白板、投影仪、纸笔。

3.教学方法：讲授、问答、小组合作探究。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.学生互相问候，进入学习状态。

2.教师出示勤奋的图片，领读：“勤奋是金”。

3.引导学生谈论以下问题：

a.你们学习有勤奋的感觉吗？

b.勤奋对学习有什么好处？

二、讲解勤奋的定义（10分钟）

1.简洁明了的定义：“勤奋是指不断努力，不怕困难，不轻言

放弃，认真钻研的优秀品质。”

2.细节解释：“勤奋是对生活的一种态度和追求，是通过不断

学习和努力实践来提高自我的有效途径。”

三、勤奋的方式和方法（15分钟）

1.常见的勤奋方式和方法有哪些？

a.计划和规划：学会合理安排时间，制定学习计划。

b.效率和时间：通过提高效率和节约时间来提高学习效果。

c.目标和制定：通过设定良好的目标和计划来提高学习兴趣和

积极性。

2.画出勤奋的思维导图，让学生记住并广泛应用。

四、课堂实践（10分钟）

1.让学生分成小组讨论勤奋的相关话题信息。

2.小组代表汇报讨论的主要结论和想法。

五、提醒（5分钟）

1.老师提醒学生抓住辨认学姿态的重要性，重视勤奋学习。

2.老师总结本节课的内容和学习要点。

教学反思：

通过本节课，学生可以了解勤奋的含义和主要方式，明白勤奋

是学习成绩提高的重要因素。教师通过课堂讲授和教学实践，

为学生打下了坚实的思维基础，帮助他们意识到勤奋的价值，

并激励他们去乞求勤奋，去提升自身的学习能力，促进学习和

发展。六、教学扩展（5分钟）

1.鼓励学生多读勤奋的故事和名言。

2.建议学生践行勤奋思维，不断提高自己的学习和生活品质。

七、巩固和评价(5分钟)

1.老师可以根据课堂表现、小组讨论、课后作业等进行评价。

2.鼓励学生自我评价，增强自我意识和学习动机。

教学反思：

“勤奋是金”，这是一种追求卓越和提高人生品质的态度和追求。

通过本节课的讲解和教学实践，学生对勤奋的理解和认识得到

了提高。他们意识到勤奋是一种积极向上的品质和态度，是实

现成功的必要因素。教师在课堂上采取了多种教学方法，例如

画思维导图、小组合作等，使学生更加深入了解勤奋的内容和

方法。同时，教师还建议学生积极践行学习和生活上的勤奋思

维，从而提高学习和发展的质量。

总之，勤奋是提高学习成绩和发展个人能力的重要因素。在日

常生活中，学生应该始终保持勤奋的态度和追求，在无意识的

努力中，在极致的坚持中，让自己可以达到更高更好地高度。

希望今天的课程内容可以启示和激发学生追求勤奋、追求进步

的愿望，帮助他们养成更加严谨、谦虚和进取的学习和生活态

度。