2024年西师大版四年级上册数学全册教案.doc

西师大版四年级上册数学全册教案

【教学内容】

义务教育課程原则试验教科书（西师版）四年级上册第1~3页例

1、例2。

【教学目的】

1掌握没有括号的两步混合运算的运算次序，能对的进行两步计算的四则混合运算。

2让学生经历探索四则混合运算计算措施的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联络与区别。

3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识处理实际问題的能力。

4联络生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

【教学难点】

具有两级的两步四则混合运算的运算次序。

【教具学具准备】

多媒体課件。

【教学教程】

一、创设情景，提出问題

（播放課件）同学們，商店的商品可多了，請看：均有哪些商品，它們的单价各是多少呢？学生观测，并說出货架上的商品名称和价格。

1教师：小明、小紅和小强，他們各买一种文具盒，一共需要多少钱呢？（文具盒每个7元）学生列式计算后，指名汇报，教师板书：7＋7＋7=21（元）或73=21（元）

2李老师也来到商店，要為学校买4个篮球和1个足球，需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗?今天我們就一起来学习两步混合运算。（板书課題）

[点评：通过学生熟悉的购物?让学生們掌握没有括号的两步混合运算的运算次序，能对的进行两步计算的四则混合运算。经历探索四则混合运算计算措施的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联络与区别。在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识处理实际问題的能力。联络生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。]

二、引导探索，处理问題

1学生独立列式解答。

2引导学生汇报

教师板书：354＝140（元）140＋45=185（元）或354+45＝140＋45=185（元）

教师：谁来說共要多少钱。

教师：你懂得怎么算买13个文具盒的钱吗？

学生：713

教师：能列出一种算式算出找回多少钱吗？

学生独立列式计算，然后汇报

。教师板书：100-713＝100-91＝9（元）

教师：谁能說說这个算式，在计算時先算什么，再算什么？

学生：先算乘法，再算减法。

教师：这两道題又该先算什么呢？說給同桌听一听。52＋124110-1179

学生独立完毕后集体订正。

教师：請同学們仔细观测，这些算式里均有哪些运算？计算時是先算的什么？

学生：有加法、减法，也有乘法、除法。先算的乘法和除法，再算的加法和减法。

教师：谁能小結一下，像这样的算式，它的运算次序是怎样的？請同桌互相說說。

指名学生說。

教师小結：在一种算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。

5教师：想一想，說一說，这两道題的运算次序是怎样的？725-43名学生說說，然后计算出得数。

教师：像这样，算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算次序应当是怎样的呢？請同桌互相讨论讨论，并用自已的话說說。指名說說运算次序。小結假如在一种算式里只有加减法，或者只有乘除法，就从左到右依次计算。

[点评：在处理实际问題的过程中，让学生感受到四则混合运算在生活中的应用，并在问題的处理过程中，掌握四则混合运算的运算次序。通过具有两级运算与只具有一级运算的混合运算的对比，让学生深入理解它們之间的区别与联络。]

三、巩固运用

1第7页，练习一,第1題。先說說运算次序，再计算，然后集体订正。

2第7页，练习一,第3題。学生先独立完毕，再全班集体讨论。

3第7页，练习一,第2題。学生独立完毕后，让学生說說是怎么想的，先算的什么。

四、課堂总結

今天我們学习了什么知识？你有哪些收获？尚有什么问題吗？

[点评：教学过程紧密結合学生的生活实际，让学生在处理現实生活问題的过程中，掌握四则混合运算的次序，并对的地进行计算。教师在教学过程中注意引导学生经历探索四则混合运算次序的过程，重视对学生学习措施的引导和对知识的总結归纳，以利于学生更好的理解和掌握所学的知识，提高学习的能力。]

（本案例由王蜀川提供）没有括号的两步混合运算（教学片断）

【教学内容】

义务教育課程原则试验教科书（西师版）四年级上册第1~3页例

1、例2。

【教学过程】

出示教科书第2页例1的情景图。

教师：从图上，我們可以获得哪些数学信息？

学生1：篮球每个35元，足球每个45元。

学生2：体育老师要买4个篮球和1个足球。

教师：要处理什么问題呢？

学生：体育老师一共要付多少钱？

教师：同学們能处理这个问題吗？請在练习本上自已试一试。

教师：谁来說說你是怎么做的？

学生1：我是这样做的：先算出买4个篮球要多少钱，然后再加上买1个足球的钱，就是一共要付的钱。354＝140（元）140＋45＝185（元）

学生2：我是这样列式的：354＋45＝140＋45＝185（元）