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班主任工作室规章制度

班主任工作室规章制度（精选7篇）

在我们平凡的日常里，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则

或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。想必许多人都在为如何

制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的班主任工作室规章制度，

希望对大家有所帮助。

班主任工作室规章制度篇1

为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度：

一、工作室例会制度：

各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶

段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排

一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决

实施过程中的难点；每学期召开一次主题研讨会，总结阶段学习成果，

梳理存在的问题，研究解决的办法。

二、工作室学习制度：

1、按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究

方向，确定主题，每月至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习

心得。

2、按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、

学习目标，按需有选择性地进行学习。

三、工作室研讨制度：

1、工作室成员积极参加各级各类班主任研讨活动。

2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向

确定主题，每月集体研究一次。

四、工作室工作制度：

1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究项目和个人专业化成

长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作

任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据

研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。

3、工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、

留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时

通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及

评析、教育故事、活动图片等。

五、工作室考核制度：

工作室主持人由“名班主任工作室”工作领导小组考核。

工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责。考核主要从思想

品德、理论提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达

到培养目标，考核不合格者调整出名班主任工作室；同时按有关程序

吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

六、工作室档案管理制度：

建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总

结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、

存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

七、工作室奖惩制度：

1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等

奖项，每学期进行一次评选，评选名额占工作室成员总数的1/5。

2、根据工作方案制定名班主任工作室成员考核标准，考核结果作

为教师年终考核、绩效考核、评优评先、职称晋升的依据。

班主任工作室规章制度篇2

一、班主任聘用

1、推行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本人意向和学校任

命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提

出初步方案，报校长室研究决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强

的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理

素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和

一定的管理能力。

二、常规管理工作

1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制

定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，

健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训

练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化

布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫

生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打

架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园

安全责