第五章 投影与视图 题练习2024--2025学年北师大版九年级数学上册.docx

第五章投影与视图2024--2025学年北师大版九年级数学上册

专题一投影

【知识聚焦】

投影通常考查画图与计算两个方面：画图可根据投影的定义，利用平行投影中光线平行为已知条件；中心投影常利用两条直线相交确定光源；计算常利用相似知识解决.

1.投影的相关概念

物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子叫做投影.这时，照射光线叫做投影线，影子(投影)所在的平面叫做投影面.

2.平行投影的概念

由平行光线形成的投影是平行投影.(注意：平行投影的投影线都是平行的)

3.正投影的概念

投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影.在实际作图中，正投影被广泛应用，主要有线段、平面图形及立体图形.

4.中心投影的概念

由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影.(注意：中心投影的光源是点光源，它的光线相交于一点)

5.视点、视线和盲区的概念

由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影.(注意：中心投影的光源是点光源，它的光线相交于一点)

【典例精讲】

题型1平行投影的应用

【例1】如图所示，在一面与地面垂直的围墙的同侧有一根高10米的旗杆AB和一段高度未知的电线杆CD，它们都与地面垂直，为了测得电线杆的高度，一个小组的同学进行了如下测量；某一时刻，在太阳光照射下，旗杆落在围墙的影子EF的长度为2米，落在地面上的影子BF的长度为10米，而电线杆落在围墙上的影子GH的长度为3米，落在地面上的影子DH的长度为5米.依据这些数据，该小组的同学计算出了电线杆的高度.

(1)该小组的同学在这里利用的是投影的有关知识进行计算的.

(2)试计算出电线杆的高度，并写出计算过程.

举一反三。

1.如图所示，该小组发现8米高的旗杆DE的影子EF落在了包含一圆弧形小桥在内的路上，于是他们开展了测算小桥所在圆的半径的活动.小刚身高1.6米，测得其影长为2.4米，同时测得EG的长为3米，HF的长为1米，测得拱高(弧GH的中点到弦GH的距离，即MN的长度)为2米，求小桥所在圆的半径.

题型2中心投影的应用

【例2】如图所示，不透明圆锥体DEC放在直线BP所在的水平面上且BP过圆锥底面的圆心，圆锥的高为23

(1)求∠ABC的度数;

(2)若∠ACP=2∠ABC,求光源A距水平面的高度.

举一反三

2.小明现有一根2m长的竹竿，他想测出自家门口马路上一盏路灯的高度，但又不能直接测量，他采用了如下办法：

①先走到路旁的一个地方，竖直放好竹竿，测量此时的影长为1m；

②沿竹竿影子的方向向远处走了两根竹竿的长度4m，然后又竖直放好竹竿，测量此时竹竿的影子长正好为2m.

小明说他可以计算出路灯的高度，他如何计算?

题型3盲区的实际应用问题

【例3】如图所示，AB表示一坡角为60°、高为2003

(1)请在图中画出飞机向山后看的盲区的大小；

(2)求当飞机继续向高处飞多少米时向山后看无盲区?

举一反三

3.如图所示，左边的楼高，AB=60m,右边的楼高CD=24m,且BC=30m,地面上的目标P位于距C点15m处.

(1)请画出从A处能看到的地面上距离点C最近的点，这个点与点C之间的距离为多少?

(2)从A处能看见目标P吗?为什么?

题型4几何知识型问题

【例4】如图所示，已知一纸板ABCD的形状为正方形，其边长为10cm，AD，BC与投影面β平行，AB，CD与投影面β不平行，正方形在投影面β上的正投影为.A?B?C?D?,若∠ABB?=45°,求正投影A?B?C?D?的面积.

举一反三

4.如图所示，在Rt△ABC中，∠C=90°,在阳光的垂直照射下，点C落在斜边AB上的点D.

(1)试探究线段AC，AB和AD之间的关系，并说明理由；

(2)线段BC，AB和BD之间也有类似的关系吗?

专题二视图

【知识聚焦】

对同一个物体从不同方向看，可以得到不同的视图，画一个物体的三视图(主视图、俯视图、左视图)是有具体规定的.

主视图、俯视图：长对正；主视图、左视图：高平齐；俯视图、左视图：宽相等.

可简单记为口诀：主、俯长对正；主、左高平齐；俯、左宽相等.

其次是：看得见，画实线；看不见，画虚线.

有了三视图，我们既可以由几何体画出其三视图，也可以由物体的三种视图还原几何体的形状，从而求出几何体的表面积和体积.

【典例精讲】

题型1物体三视图

【例1】如图所示是一个螺母的示意图，它的俯视图是()

举一反三

1.如图所示的几何体的俯视图是()

题型2组合体识别型应用问题

【例2】图中的三视图所对应的几何体是()

举一反三

2.如图所示的几何体的三视图是(