重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题（含答案）.pdfVIP

巴蜀中学校2024-2025学年高二上学期10月月考

语文试卷

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准号证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡

皮擦干净后、再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。

3．考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分150分，考试用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

世界现代化发展的历史表明，后发国家的现代化一般属于追赶型的现代化，往往会走模仿先发国家现代化

模式的路子。但中国式现代化不是模仿型的，而是具有中国特色的。

在领导和推进现代化过程中，中国共产党牢牢把握中国国情这个根本依据和基本立足点。改革开放之初，

邓小平同志强调：“我们定的目标是在本世纪末实现四个现代化。我们的概念与西方不同，我姑且用个新说法，

叫做中国式的四个现代化。”正是立足于社会主义初级阶段这一基本国情，我们党提出并推进“三步走”发展

战略，中国大踏步赶上了时代。党的十八大以来，我们党锚定现代化建设目标，概括形成中国式现代化的中国

特色、本质要求和重大原则，初步构建中国式现代化的理论体系，推进一系列变革性实践。基于对中国国情的

深刻把握，我们党不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化，打破了“现代化=西

方化”的迷思。

中国式现代化深受五千多年中华文明的滋养，是中华文明赓续的结果。中华优秀传统文化蕴含的许多思想

和理念，如天人合一、民为邦本、和而不同、自强不息、天下为公等，具有鲜明民族特色和恒久时代价值，是

中国式现代化的重要思想资源，滋养了中国式现代化独特的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观。中华

文明形塑了中国式现代化的展开和推进方式。中华文明既包含灿烂的物质文明，也包含绚丽多彩的精神文明。

“盛世修文”是中华文化特有的传统，历史上的一些盛世如西汉的文景之治、唐代的贞观之治等，都呈现出经

济发展与文化繁荣相得益彰的共同特点。中华文明的这一鲜明禀赋深刻影响中国式现代化的展开和推进方式。

中国式现代化推动物质文明和精神文明协调发展，努力促进物的全面丰富和人的全面发展，能有效消除资本逻

辑主宰下物质主义泛滥的西方现代化痼疾。

后发国家的现代化通常需要强有力的政治力量来推动。中国式现代化是中国共产党带领中国人民在开创和

发展中国特色社会主义的过程中不断推进和拓展的。正是通过将马克思主义基本原理创造性地运用于分析中国

具体实际，中国共产党在敏锐把握国情、科学观察时代的基础上推进和拓展中国式现代化。正是通过把马克思

主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，中国共产党充分激活和吸纳中华优秀传统文化中的宝贵思想和理念，

为中国式现代化厚植文化根基。唯有在中国共产党的领导下继续坚持和推进“两个结合”，我们才能守好中国

式现代化的本和源、根和魂，不断探索面向未来的理论和制度创新，让中国式现代化牢牢扎根中华大地、不断

取得新的突破。

（摘编自汪信砚《从中华大地长出来的现代化》）

材料二：

作为中国共产党领导的社会主义现代化，中国式现代化是中国特色社会主义道路的具体展开。为推进中国

式现代化，有必要解决以下几方面的问题。

全面建成社会主义现代化强国离不开高水平的治理能力和高质量的治理效果。改革开放的伟大觉醒虽然极

大激发了中华儿女的积极性、主动性、创造性，但囿于某些历史与现实因素，总体上讲，目前社会成员的主体

性尚未达至很高程度，距离国家治理现代化的要求仍有差距。国家治理的改进有必要切实将主体性与公共性原

则贯彻其中。一方面，全体社会成员应当积极主动地参与国家各个领域、各个方面、各个层次的治理，充分发

挥主人翁的作用，自觉主动地担当作为。不同于君权神授的君主制，民主制的实质与精神不仅在于“一人一票”

平等地投票选举，更在于人民实际地当家作主。社会主义的全过程人民民主更为充分地实现了这一主体性原则。

另一方面，应当明确国家治理现代化的目标是让整个国家成为一个有机而有力的整体。在马克思看来，共产主

义社会是自由人的联合体，“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。社会主义国家的国家治

理，需要的当然不是“机械团结”，而是“有机团结”；不是“虚假的共同体”，而是“