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总__2___课时

课题识字2课时1

教材与学情分析：二年级上册中的《识字二》，以动宾结构的词语形式呈现了

琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等一系列课外活动。本课虽然都是

词语，但排列讲究，读起来琅琅上口，极具韵味。

教学目标：

知识与技能：会认11个字，能认相关的词语；会写8个字。

过程与方法：培养学生自主识字的兴趣和能力。从感性上了解动宾结构的词组，

尝试使用准确的动词。

情感态度与价值观：体验校园生活的丰富多彩与乐趣，培养学生热爱校园生活

的情感。

教学重难点：

重点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多

姿。

难点：识字写字。

教学方法：教师讲授法，学生分小组讨论法

教学准备：课件、生字卡片

过程设计：

一、导入新课，出示内容

1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么

呢？根据学生的回答相机出示课文的图和词语。

2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词）

3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这

些词语。

这节课来和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁

吗?（出示智慧树），如果你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么

样，有信心学好吗？二、学习字词

1、自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，

你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师）2、①生自由读

词②同桌互读、听、（生生互读、纠错）

③指读词语词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙

的吗?现在就来考考你！

课件示词：练书法画图画下象棋比比谁的本领大弹钢琴拉二

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胡唱京戏畅游文艺小天地栽花草喂鸽子养金鱼探索自然小秘

密做航模学电脑观天气从小立志学科技a分行读。随时纠

错，相机理解每一行的内容：

①指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的

②指读第二行，这三个词语都是写哪一方面的活动？老师这里有几种声音，

看看你能听出是什么声音吗？介绍“京戏”③读第三行，理解“栽”“养”

（如果给你一条金鱼你会怎样养它呢？）

④读第四行，“航模”是什么？你做过吗？“观”b齐读词语

3、学字（出示苹果图片，上面有生字）同学们学得真认真，课文的生字

宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们

吗？

①出示生字，指读。②去拼音再读

③游戏巩固：下面我们来玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡

从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的

速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。4、练习美读。

①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X你发现了什么？

（3个字的词语）

练习（示填空题）

②你发现（）里填的都是表示什么的词语？三、指导写字

你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结

果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下来？如果你有好办法记住上面的字

就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。

①交流识记的方法板书“记字方法”