猜题09 第18题 函数、不等式（解析版）.docx

猜题09第18题函数、不等式

一、解答题

1．（2021秋·上海静安·高三上海市第六十中学校考阶段练习）已知函数.

(1)求函数的值域；

(2)判断并证明函数的单调性；

(3)已知，求关于的不等式的解集.

【答案】(1)

(2)增函数，证明见解析

(3)答案见解析

【分析】（1）利用可解不等式求得函数值域；

（2）任取，由可得结论；

（3）将所求不等式化为，根据单调性可整理得到，分别在、、和的情况下，根据一元二次不等式的解法求得结果.

【解析】（1）令，则，

，，即，解得：，

即的值域为.

（2）为定义在上的增函数.

证明如下：

任取，且，

则；

，，又，，，

为定义在上的增函数.

（3）为增函数且，

由得：，

即；

当时，不等式为，解得：；

当时，令，解得：，，

则当，即时，不等式的解为；

当，即时，不等式的解为；

当，即时，不等式的解为；

综上所述：当时，不等式解集为；当时，不等式解集为；当时，不等式解集为；当时，不等式解集为.

2．（2022秋·上海浦东新·高三上海市川沙中学校考阶段练习）已知函数（）.

(1)若函数为偶函数，求实数的值；

(2)若对任意的，都有，求的取值范围.

【答案】(1)；

(2).

【分析】（1）由算出答案即可；

（2）分2种情况进行讨论：以及，分析求出每种情况下函数的恒成立的条件，可得的值，进而综合2种情况，可得答案．

【解析】（1）若函数为偶函数，

则，

所以，，

所以；

（2）由可得：，即，

因为当时，函数单调递减，其最大值为1，

所以，即，

由可得，即，

当时，单调递减，且无限趋近于0，

所以，即

综合可得：．

3．（2020·上海·高三专题练习）设是定义在上的奇函数，且当时，.

（1）求当时，的解析式；

（2）请问是否存在这样的正数，，当时，，且的值域为？若存在，求出，的值；若不存在，请说明理由.

【答案】（1）当时，??（2），

【分析】（1）根据函数的奇偶性，求解解析式即可；

（2）根据题意，结合函数单调性，将问题转化为是方程的两个根的问题，进而解方程即可得答案.

【解析】（1）当时，，于是.

因为是定义在上的奇函数，

所以，即.

（2）假设存在正实数，当时，且的值域为，

根据题意，，

因为，

则，得.

又函数在上是减函数，所以，

由此得到：是方程的两个根，

解方程求得

所以，存在正实数，当时，且的值域为

4．（2022·上海·高三专题练习）已知函数.

（1）若，求函数的定义域；

（2）若，若有2个不同实数根，求的取值范围；

（3）是否存在实数，使得函数在定义域内具有单调性？若存在，求出的取值范围.

【答案】（1）；（2）；（3）.

【分析】（1）解绝对值不等式即可得答案；

（2）利用有两个不同的实数根，转化为有两个根，利用换元法可求实数a的取值范围；

（3）分与两类情况，结合复合函数的单调性可得使得函数在定义域内具有单调性的的取值范围.

【解析】解：（1），∴，解得；

所以函数的定义域为.

（2）由题知有2个不同实数根，

所以，，

设，∴有2个不同实数根，

∴整理得，有2个不同实数根，同时，

∴；

（3）当，，在递减，

此时需满足，即时，函数在上递减；

当，，在上递减，

∵，

∴，即当时，函数在上递减；

综上，当时，函数在定义域上连续，且单调递减.

所以的取值范围是

【点睛】本题第二问解题的关键在于利用换元法，将问题转化为，有2个不同实数根，进而求解，第三问解题的关键在于分类讨论求解.

5．（2021秋·上海虹口·高三上海市复兴高级中学校考阶段练习）已知函数，其中，且．

(1)当时，若，求实数的取值范围；

(2)若存在实数使得方程有两个实根，求实数的取值范围．

【答案】(1)

(2)

【分析】（1）分段解不等式，再相并即可得解；

（2）当和时，利用图象列式可求出结果，当时，根据函数的单调性以及，可知不符合题意.

【解析】（1）当时，，则，

当时，解不等式，解得，故，

当时，解不等式，解得，故，

所以实数的取值范围是；

（2）①当时，

由图可知，当时，存在直线与有两个交点，

由，解得，故；

②当时，

由图可知，当时，存在直线与有两个交点，

即，解得，故；

当时，函数在和上都为增函数，且，

所以为增函数，

所以不存在实数使得方程有两个实根，

综上所述：实数的取值范围是为.

6．（2016·上海奉贤·统考二模）（1）已知，求证：.

（2）已知，求证：在定义域内是单调递减函数；

（3）在（2）的条件下，求集合的子集个数.

【答案】（1）证明见解析；（2）证明见解析；（3）4个

【分析】（1）使用分析法证明；

（2）设，利用（1）的结论和对数函数的性质化简判断其符号，得出结论；

（3）由（2）的结论及列出不等式组，解出即可得出中元素的个数．

【解析】（1）证明：，

欲证：，

只需证