一年级上册语文第十课大还是小课文讲解及课后生字.pdfVIP

大还是小

第十课

1.课文内容概述：

本课的主要内容是通过对比大和小的事物，引导学生了解大和小的

概念，并培养学生从不同角度去观察事物的能力。

2.课文讲解：

本课的课文他拉是「大还是小」，故事讲述了小猫和小鱼之间的对

话。小猫问小鱼，是哪个大还是小，小鱼回答说自己是小，而小猫是

大。小猫又问小花是大还是小，小鱼回答说小花更小。小鱼说自己有

一个问题，问小猫在大家眼里是大还是小，小猫回答说在小老鼠眼里

他也是大，但在大老虎眼里他是小。小鱼听了很高兴，因为他是最小

的。

3.课文主题：

通过小猫和小鱼的对话，引导孩子了解大和小的概念，并且从不同

的角度去观察事物。

4.课后生字：

大，小，花，自己，问题

本课教育理念：

通过本课的故事情节，引导学生了解大和小的概念，培养学生从不

同角度去观察事物的能力，培养学生的观察力和思考力。

经过老师的讲解，学生能够清楚地了解到大和小的概念，明白大和小

是一种相对的概念，可以根据不同的角度去界定大小。学生还能够了

解到不同的动物对于大小的认知也是不同的，培养学生的包容性和理

解力。

通过分析故事情节，学生还能够了解到不同的事物可以有不同的角度

去进行观察和描述，培养学生的思维灵活性以及多角度去认识事物的

能力。

以上即是《大还是小》一课的讲解和课后生字，希望家长和老师们能

够引导学生在课后多进行思考和讨论，加深对课文内容的理解。扩写

新内容：

在上述课文中，通过小猫和小鱼之间的对话，引导学生了解大和小的

概念。但是，大和小不仅仅是在动物之间产生的相对概念，也可以在

物体、空间中进行观察和比较。教师在课后可以引导学生通过观察周

围的事物，来加深对大小概念的理解。

可以从物体的大小来进行观察。老师可以带领学生们到操场上，让他

们找到不同大小的物体，比如大树和小草、大篮球和小足球等，通过

手指、步子等方式进行测量比较，从而培养学生从实际中感知大和小

的能力。

可以引导学生从空间的角度进行观察。可以通过课堂上的教具或者图

片来展示远和近、高和矮等概念，让学生从视觉上感知这些概念，并

进行比较和描述。

通过这样的观察和比较，学生可以深入理解大和小的概念，并且培养

他们的观察力和思考能力。在学习过程中，学生需要学会在实际生活

中灵活运用这些概念，通过观察和实践，让大和小的概念深入学生心

中。

这个故事还引导学生从不同的角度去观察事物。事物的大小是相对的，

因此在不同的情境下，大小的概念也会有所改变。在小猫和小鱼的对

话中，小鱼提出了一个问题：“在大家眼里，你是大还是小？”这个

问题引发了小猫对于自己身份的思考，同时也引发了学生对于大小概

念的思考。

在教学中，老师可以结合这个问题，引导学生思考：在不同的情境下，

事物的大小会产生怎样的变化？在朋友中、在家庭中、在学校中，每

个人可能都有不同的角度对待大小这个概念。通过这样的思考，不仅

可以使学生理解到大小概念的相对性，还可以培养学生的包容性和思

考能力。

教师还可以通过这个故事教育学生如何正确认识自己。小猫在最后的

回答中提到，自己在小老鼠眼里是大，在大老虎眼里是小。这说明人

在不同的环境中和与不同的人相处时，可能会有不同的感受和评价。

教师可以结合这个故事，告诉学生们，每个人都有自己独特的价值，

不要过分看重外界对自己的评价，要学会正确认识自己，树立正确的

自我价值观。

通过以上的扩写内容，可以进一步加深学生对于大小概念的理解，并

且在实际生活中进行观察和思考，培养学生的观察力、思考力和自我

认知能力。也能引导学生明白，大小概念是相对的，在不同的情境下

会有不同的变化。希望学生们能够在课文内容的启发下，不断地观察

和思考，培养自己的综合能力和价值观。