24《风娃娃》(教案)-2023-2024学年统编版语文二年级上册.pdfVIP

24《风娃娃》（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《风娃娃》是2023-2024学年统编版语文二年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述风

娃娃的冒险故事，引导学生认识风的力量和作用，激发学生对自然现象的兴趣。课文语

言简洁生动，情节有趣，适合二年级学生的阅读理解水平。

本节课的教学目标是通过学习课文，使学生能够理解风的力量和作用，培养学生的阅读

理解能力和口语表达能力。同时，通过课文中的道德教育元素，培养学生的善良品质和

助人为乐的精神。

教学重点是通过课文学习，使学生能够理解风的力量和作用。教学难点是引导学生能够

从课文中体会到道德教育的精神。

教学方法上，可以采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和理解《风娃娃》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，使学生

能够掌握课文中的关键词汇和语言表达方式，培养学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的情节和角色，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，

使学生能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

3.审美能力：通过欣赏课文中对风娃娃的描述和描绘，培养学生的审美能力，使学生能

够感受和欣赏自然美的力量和美好。

4.文化素养：通过学习课文中的道德教育元素，使学生能够理解和传承中华优秀传统文

化，培养学生的道德观念和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《风娃娃》这篇课文主要讲述了风娃娃在冒险过程中，不断地帮

助别人，最终得到了大家的感谢和赞扬。课文通过这个故事，引导学生认识风的力量和

作用，以及培养学生的道德观念和社会责任感。

（2）掌握词语和句型：在本节课中，学生需要掌握关键词汇和句型，如“风娃娃”、

“力量”、“作用”、“谢谢”等，并能够运用到实际情景中。

（3）提高阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解故事情节，掌握课文主旨，提

高阅读理解能力。

2.教学难点

（1）理解风的力量和作用：对于二年级的学生来说，理解抽象的概念“风的力量和作

用”可能存在一定的难度。因此，在教学中，需要通过生动形象的举例、直观的实验等

方式，帮助学生理解和掌握这一概念。

（2）感悟道德教育的精神：课文中的道德教育元素可能较为抽象，学生需要通过教师

的引导和启发，从课文中感受到道德教育的精神，如善良品质、助人为乐等。

（3）运用词语和句型：在实际情景中运用所学词语和句型，对于学生来说可能存在一

定的难度。因此，教师需要提供丰富的语言环境，让学生在实际操作中学会运用。

（4）阅读理解：学生需要掌握阅读理解的基本技巧，如快速抓住文章主旨、理解文章

细节等。教师可以通过设计不同难度的阅读题目，帮助学生提高阅读理解能力。

四、教学方法

1.情景教学法：通过创设生动、有趣的情景，让学生在实际操作中学习语言，提高学

生的语言运用能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动

性。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.互动式教学法：教师与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学

习积极性。

5.启发式教学法：教师通过启发性问题，引导学生自主思考，培养学生的逻辑思维和

批判性思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、计算机、打印机、扫

描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教材、在线学习平台等。

3.信息化资源：统编版语文二年级上册电子教材、教学PPT、教学视频、音频材料、在

线阅读资源等。

4.教学手段：多媒体展示、互动讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、问答法、任

务驱动法等。

5.教具：风娃娃玩具、图片、卡片、故事书、手工材料等。

6.辅助材料：作业本、练习册、阅读书籍、学习指南等。

五、教学过程设计

2.教学目标：

a.理解课文《风娃娃》的内容，认识风的力量和作用。

b.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

c.通过课文中的道德教育元素，培养学生的善良品质和助人为乐的精神。

3.教学重难点：

a.理解风的力量和作用