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《使至塞上》导学案
班次:组号:姓名:
【学习目标】
过程与方法目标:通过朗读诗歌,感受诗歌的意境,学会分析诗歌的画面美。
情感态度与价值观目标:体会诗人在诗中表达的孤寂、飘零之感以及对塞外壮美风光的赞美之情。
【学法指导】
预习法:在上课前先通读全诗,结合课下注释初步理解诗的大意。
诵读法:在课堂上通过反复诵读,体会诗歌的韵律和情感。
合作探究法:和小组同学一起讨论诗中的疑难问题,交流自己的理解。
【重、难点】
重点:
1、理解诗歌的内容,背诵并默写全诗。
2、感受诗歌的意境,体会诗人的情感。
难点:
1、赏析诗歌中“大漠孤烟直,长河落日圆”等诗句所描绘的画面及其蕴含的意境。
2、理解诗人在诗中复杂的情感交织。
【课前检测】:
1、给下列加点字注音。
征蓬(péng)归雁(yàn)大漠(mò)萧关(xiāo)
2、解释下列词语在诗中的意思。
使:出使。
单车:一辆车,表明随从少。
问边:到边塞去察看,指慰问守卫边疆的官兵。
征蓬:飘飞的蓬草,古诗中常用于比喻远行之人。
归雁:北归的大雁,诗中是诗人自比。
长河:指黄河。
3、填空。
王维,字摩诘,盛唐时期的著名诗人,___派的代表人物,他的诗多以描写山水田园和歌咏隐居生活为主,与孟浩然合称“王孟”。(山水田园)
【知识链接】
一、王维的生平与创作风格
王维的一生可以说是起起落落。他少年得志,才华早显,很早就中了进士,进入官场。但是呢,他的官场生涯却并不顺利。大家知道,官场有时候就像一个大染缸,充满了各种明争暗斗。王维在这个环境里,有时候也身不由己。
我给大家讲个小故事吧。有一次,王维因为一些事情被卷入了官场的纷争之中。他感到很无奈,自己本想做一个清正廉洁、有所作为的官员,可是周围的环境却让他很压抑。在这种情况下,他的内心开始向往那种宁静、自然的生活。这就对他的创作风格产生了很大的影响。
他的诗风早期是比较积极向上的,充满了对生活的热情和对仕途的向往。但是随着经历的增多,他开始更多地关注自然山水,希望在山水之间找到内心的宁静。他的诗歌就像一幅幅精美的画卷,细腻地描绘出大自然的美景,同时也蕴含着他自己的情感。
二、边塞诗的特点
边塞诗是唐代诗歌中的一个重要流派。这些诗大多描写边疆地区的战争、生活、自然风光等。边塞诗有几个比较明显的特点呢。
第一,它充满了阳刚之气。诗里常常会描写到战争的残酷、战士的英勇,有一种豪迈、悲壮的感觉。
第二,边塞诗的景色描写很独特。像广袤的沙漠、凛冽的寒风、雄伟的长城等,这些景色在边塞诗里经常出现,而且诗人会用独特的视角去描绘它们,让读者仿佛身临其境。
第三,边塞诗往往表达了诗人复杂的情感。有对战士们的同情,有对战争的厌恶,也有对祖国边疆壮丽山河的热爱等等。
【学习过程】
一、导入
二、诵读诗歌,整体感知
1、诵读指导
这首诗的节奏比较明快,但是也有一些地方需要注意停顿和语调的变化。
“单车/欲问边,属国/过居延。”这里的“单车”和“属国”要稍微停顿一下,读出一种孤独感。
“征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。”这两句语速可以稍快一点,体现出一种行程的匆匆。
“大漠/孤烟直,长河/落日圆。”这是诗中的名句,读的时候要把“大漠”的空旷、“孤烟”的笔直、“长河”的悠长、“落日”的浑圆都读出来,语调要沉稳、缓慢,让人感受到塞外景色的壮美。
“萧关/逢候骑,都护/在燕然。”结尾这两句要读出一种淡淡的失落感。
2、整体把握
(1)诗的首联“单车欲问边,属国过居延”,交代了什么内容呢?
这两句诗交代了诗人出使的目的(问边)和行程的路线(过居延),同时“单车”也暗示了随从稀少,初步营造出一种孤寂的氛围。
(2)颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了什么修辞手法?有什么作用?
这里运用了比喻的修辞手法,诗人把自己比作“征蓬”和“归雁”。“征蓬”飘飞不定,“归雁”离群失所,生动地表现了诗人此时孤寂、飘零的心境,就像那些蓬草和大雁一样,远离家乡,在塞外漂泊。
三、合作探究,小组展示
1、小组讨论:“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维赞为“千古壮观”的名句,它到底妙在哪里呢?
(1)画面美
这两句诗就像一幅画一样。“大漠”是广阔无垠的背景,“孤烟直”描绘出一缕孤烟在沙漠中直直地升起,给人一种挺拔、坚毅的感觉。“长河”就像一条长长的丝带,而“落日圆”则把那一轮圆圆的落日描绘得非常形象,就像一个红彤彤的圆盘挂在天边。整个画面有广袤的沙漠、孤直的烟柱、悠长的河流和浑圆的落日,色彩对比鲜明,构图非常简洁而又富有美感。
(2)意境美
这两句诗不仅画出了景色,还营造出一种深远的意境。那片大漠让人感受到一种空旷、孤寂,孤烟的笔直又显示出一种生命力和力量感,长河的流淌仿佛带着时间的沧桑,落日的浑圆则有一种温暖又略带忧伤的氛围。这种意
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