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人音版音乐一年级上册
《国旗国旗真美丽》教学设计
教学目标：
1、让学生初步知道国旗的象征意义。
2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
4、让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学重点：
用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：
感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。?
教法、学法：
教法采用谜语导入，听唱法引导学生学习。学法采用联系、实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。
教具准备：
多媒体课件、响板、碰铃
教学过程：
（一）师生问好，组织教学。
（二）谜语导入，揭示课题
师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢
师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”（思考时间，找学生回答）
师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。”
师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。
师：你知道五星红旗上星星的含义吗？（一颗大星星代表伟大的中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民）
师：那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。”板书出示课题（带领学生读课题）。
（三）新授歌曲
1、初听歌曲，思考问题
思考：歌曲中唱到了什么？
（国旗、尽心、小红云）
2、复听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。
师：听完这首歌曲你的心情如何？听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。
师：“大家听得真专心，真让老师高兴。”
3、填歌词
师：把空白处的歌词填上
4、朗读歌词
师：在歌曲的伴奏声中，用赞美的表情朗读歌词。注意节奏的把握！
X●
X●X|XX|XX|X
6、通过图形谱，感受音的高低。（播放视频）
（四）学唱歌曲
师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师反常歌曲，提醒学生注意老师的表情。?
1、难点句学唱
①注意这里的节奏哦！在第一课《你的名字叫什么》中唱过，谁可以来单独唱唱呢？
②音逐步的变高，注意不能喊唱，轻声演唱！
2、一字多音
师：一个字两个音，演唱时注意音的变化
3、跟着老师唱一唱
4、演唱接龙
师：学生唱每句的前半段，老师唱后半段，待会再进行交换。
5、完整演唱
师：现在，我们随着伴奏进行完整演唱。
（五）加入乐器
师：同学们演唱的都特别认真，非常好，现在我们来为这首歌加入乐器伴奏”
1、师：听一听、并说一说这两种乐器（响板、碰铃）发出的声音有什么不同？
2、乐器伴奏
（六）拓展延伸
师：升国旗时，我们应该怎么做呢？（升国旗时，我们应该肃立、敬礼。因为国旗代表着我们的国家，肃立、敬礼，表示我们对祖国国旗的尊敬，对祖国的热爱。）
（七）课堂总结
总结本节课学习的内容，让学生们课下背唱过歌曲，唱给家长听。
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