【“双减”特色经验】“双减”背景下的小学生劳动教育 .pdfVIP

【双减特色经验】“双减“背景下的小学生

劳动教育

“双减“工作中，培养学生德、智、体、美、劳综合发

展，是现代社会对每个学生的最基本要求，同时也是人类社

会教育的大势所趋。劳动教育的深层价值意蕴则是为了让小

学生重新树立“劳动创造人“的价值观，让学生能够投入劳

动中，从而认识自我、感受生命并发掘自身价值，成为一个

“完整的人“，以“劳动教育“促五育并举。

从低年级抓起小豆包们的“劳动教育“，作为一名主

任，需要大胆尝试，敢于挑战，把以劳“树“德，以劳“树

“智，以劳“树“体，以劳“树“美，结合起来，促学生五

育并举。日常教学工作中，本着课上课下结合、校内校外结

合、线上线下结合的原则，努力把劳动教育落实到教育教学

和学生日常生活中，将“劳动教育“做在先、做的细、做成

优，让劳动教育发挥五育融通的作用，创完美教室。

一.以劳“树德

低年级小豆包，对劳动的认知水平很低，但是模仿的兴

趣却很浓。老师应该将劳动教育放在重要的位置上，从而影

响学生，让学生用劳动书写别样童年，让他们在劳动中感受

快乐，在劳动中树立优良品质，在劳动中认识社会，在劳动

中了解生活，真正实