2024小学语文一年级上册：第单元四年级季核心素养教案 .pdf

小学语文一上第4单元《四季》核心素养教案

课时教学设计

课题四季课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：正确、流利地朗读课文，背诵课文

②语言运用：模仿课文，说说自己喜欢的季节。

③思维能力：比较形近字，通过笔画加减区分汉字，进进行思维拓展了解

识字规律，提高汉字识记能力。

④审美创造：初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

思政元素：了解四季的特征，感受四季的美丽。

2.学习重点难点：认识生字，会写汉字，认清字形、理解字义，学会运

用。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：画面渲染，激情导入

教师活动:学生活动:

1.同学们，看，今天老师1.同桌互相说一说画面中的场景。

给你们带来了什么？（出示多

2.全班交流第2幅图和第3幅图观察所

媒体课件：秋天的景色）

得。

2.,这悠扬的笛声；看，

那满山遍野充满了红色和金

色，这里简直成了花的海洋、

火的世界。瞧，那一棵棵高大

的白桦树，在蓝天的映衬下，

显得更加挺拔。金灿灿的叶子

风摆动，那一片片枫叶在阳

光的照耀下显得更加耀眼。

瞧，那鲜红的山楂多么可爱！

叶子红了，果实也熟了。那

一串串水晶似的紫葡萄，更是

惹人喜爱。还有这不知名的果

实也挂满了枝头。这不，就连

那小小的蘑菇也被这迷人的景

色吸引了。一阵风吹来，一片

片金色的叶子慢慢地飘落下

来。

3・教师引学：看了画面

上的景色你们想说点什么呢？

你们知道这是什么季节吗？

（板书：秋）你是从哪里看出

来的

活动意图：

激发学习兴趣是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师

充满诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。本环节通过自然的导

入，揭示了课题，激起了学生求知的欲望。

环节二：自主读书，合作探究

教师活动：学生活动：

请同学们借助拼音，自主1.做游戏识字。多媒体课件出示能够明显

识字，用圆形画出会写的字，体现四季特征的事物的带字（柳树、荷叶、菊

用三角形画出会认的字。（培花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦

养自主识字的能力）苗、杨梅等），让认识的学生上来说说这些事物

是属于哪个季节的。

2.教师引导：同桌交

流，如果遇到困难要相互帮学生质疑，在读中感悟。（培养学生质疑的

助。好习惯）

3.教师巡视，组长检预设：学生会提出以下两个问题：

查，总结方法，练习说话。

（1）小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎

4.教师引导学生汇报生么会说话呢？

字认读情况。

（2）“谷穗”是什么？它为什么会弯弯的呢？

（1）教师出示生字卡片，学

生认读卡片上的生字。（提醒

学生注意读准字音）

（2）学习多音字“地”。

同学们把生字学得这样

好，相信课文读得更棒。我们