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青岛版小学数学六年级上册《分数乘分数》教案--第1页

分数乘分数

教学内容：青岛版小学数学六年级上册6页——9页信息窗2第一课

时

教学目标：

1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分

数乘分数的计算方法。

2．在探究活动中，学生能灵活运用已有知识和经验，主动进行分析、

观察、猜想验证、比较、归纳的过程，渗透数形结合的数学思想，进

一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。

3.结合具体情境，正确解决实际问题，体会一个数乘分数在实际生

活中的应用。

4.通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法

的应用价值，提高学好数学的信心。

教学重难点

教学重点：

理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点：正确理解一个数乘分数的意义。

教具、学具

教师准备：多媒体课件

学生准备：长条纸、彩笔、尺子

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

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青岛版小学数学六年级上册《分数乘分数》教案--第2页

同学们，天气渐渐转凉了！有个小朋友在课外手工小组学会了编

织，而且还是班里的手工编织能手。现在想织一条围巾送给伟大的母

亲，（课件出示信息窗2情境图。）

根据这个信息，你能提出什么数学问题？

预设：

1.若学生提出用分数加减法解决的问题，明确这是以前学过的内容，

适当引导学生提出用乘法解决的问题。

2.若先提如2小时织多少米？3小时织多少米之类问题，及时引导：

如果织的时间不够一小时呢？

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师抛出问题：王芳小时能织多少米？小时又能织多少米？

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解决上述两个问题，学生不难列式：

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引导：该算式与我们以前学过的有什么不同？（生：分数乘分数）

今天我们就一起来探究分数乘分数的相关知识。（板书：分数乘分数）

二、自主学习，小组探究。

同学们，我们上节课学习了分数乘整数及整数乘分数的意义和计算方

法，现在请大家想一想，分数乘分数又有什么意义？又该怎样计算

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呢？42

探究提示：先研究

1

●怎样涂出长方形纸片的？（可先折再涂）

4

●涂出的部分又表示什么？

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●怎样涂出的？（结合题目信息说说表示的含义）

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小组自主探究，教师巡视指导并参与探究活动，搜集典型的交流素材。

三、汇报交流，评价质疑

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