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河南省洛阳市洛宁县2025届九年级上学期10月月考数学试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．一元二次方程的一次项系数是()

A.2 B. C. D.3

2．若是二次根式,则a的值不可以是()

A.2 B.1 C.0 D.

3．方程的解是()

A. B. C. D.

4．已知二次根式的值为2,那么x的值是()

A.2 B.4 C. D.2或

5．解方程时,最适当的方法是()

A.直接开平方法 B.因式分解法 C.配方法 D.公式法

6．下列运算错误的是()

A. B.

C. D.

7．用配方法解方程,若配方后的结果为,则n的值为()

A.1 B. C. D.

8．若与可以合并成一项,则m可以是()

A.50 B.15 C.0.5 D.

9．小明在进行二次根式运算时发现：,；,；,；,,由此猜想,,上述探究过程蕴含的思想方法是()

A.特殊与一般 B.整体 C.转化 D.分类讨论

10．网络购物已成为新的消费方式,催生了快递行业的高速发展,某小型快递公司今年7月份完成投递的快递件数为6万件,8月份比7月份增加了1.8万件,9月份比8月份增加了0.84万件.假设这两个月投递的快递件数的月平均增长率为x,则可列方程为()

A. B.

C. D.

二、填空题

11．学习完“二次根式”后,小宛同学画出了如下结构图进行知识梳理,理解A是研究本章内容的关键,那么A处应填__________________.

12．一元二次方程的根是_________.

13．若是最简二次根式,则x可取的最小整数值是_________.

14．若,则_________.

15．定义新运算“※”,规定：如,则_________；已知的两根为,,则_________.

三、解答题

16．(1)计算：；

(2)先化简,再求值：,其中,.

17．解下列方程(要求两方程所用解法不能相同)：

(1)；

(2).

18．已知的周长为,其中,.

(1)求AC的长；

(2)判断的形状,并说明理由.

19．已知m是方程的一个根,求下列代数式的值.

(1)；

(2).

20．有一块矩形木板ABCD,木工甲采用如图的方式,将木板的长AD增加,宽AB增加,得到一个面积为的正方形AEFG.

(1)求矩形木板ABCD的面积；

(2)木工乙想从矩形木板ABCD中裁出一个面积为,宽为的矩形木料,则该矩形木料的长为_______；

(3)木工丙想从矩形木板ABCD中截出长为、宽为的矩形木条,最多能截出_________根这样的木条.

21．在实数范围内定义一种新运算“△”,规定：,根据这个规定回答下列问题.

(1)计算的结果是_________；

(2)若是方程的一个根,求k的值和另一个根；

(3)已知某直角三角形的两边长是(2)中方程的两个根,请直接写出该直角三角形第三边的长.

22．高空抛物是一种非常危险的行为.据研究,从高处坠落的物品,其下落的时间t(s)和下落高度h(m)近似满足公式(不考虑空气阻力的影响).

(1)小东家住某小区21层,每层楼的高度近似为,若从小东家坠落一个物品,则该物品落地的时间为_________s(结果保留根号)；

(2)某物体从高空落到地面的时间为,则该物体的起始高度_________m；

(3)资料显示：伤害无防护人体只需要的动能,从高空下落的物体产生的动能E(单位：J)可用公式计算,其中,m为物体质量(单位),,h为高度(单位：m).根据以上信息判断,一个质量为的玩具经过落在地面上,该玩具在坠落地面时所带能量能伤害到楼下无防护的行人吗？请说明理由.

23．【阅读与思考】为了落实“内容结构化”理念,进行单元整体教学,李老师在讲授完“一元二次方程”后,对初中阶段各类方程(组)的解法进行了系统总结：它们解法虽不尽相同,但基本思想都是“转化”,即把未知转化为已知：通过“消元”“降次”“去分母”等把“多元方程”“高次方程”“分式方程”转化为“一元一次方程”再求解.利用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新方程.

例如：形如这种根号内含有未知数的方程,我们称之为无理方程.

解法如下：

移项,得：.

两边同时平方,得：,即,

解这个一元二次方程,得：,.

……

【任务】

(1)小虎认为材料中这个一元二次方程的两个根就是原无理方程的解；小豫认为这个一元二次方程的根并不都满足原无理方程,还应考虑的双重非负性.请写出你所认为的材料中无理方程正确的解：

(2)解下列方程：①；②.

参考答案

1．答案：C

解析：一元二次方程的一次项系数是-3

故选:C.

2．答案：D

解析：若是二次根式,则,,1,0均符合二次根式的定义,