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高中英语写作指导课题结题报告--第1页
高中英语写作指导
课题结题报告
一、课题研究的背景和意义
本人之所以选择这一课题的理由之一是：目前，在高中学
生听、说、读、写四项技能中，写仍然是弱项。高考新方案
对英语学科的改革显示出对写作能力的要求更有提高。在全
卷分值中，书面表达分值为25分，且字数从120增长至150。
选择这一课题的理由之二是：教师如何让自己的教学理
念、教学方式与教学方法符合新课程的需要尚处于摸索阶
段，对所教的学生进行调查和实验正是让教师的教学符合新
课标的要求、更快的适应新教材并且达到教学可教性的目
的。
选择这一课题的理由之三是：笔者通过观察和调查发现，
不少高中英语教师在日常教学中缺乏有效的写作教学策略，
往往在高考复习冲刺阶段以练代讲，突击进行写作训练，有
的教师让学生被动地背诵一些英语范文以代替写作教学。这
些做法显然违背了《新课标》所倡导的“以人为本”的教学
理念，不能很好地调动学生的非智力因素，不利于使学生形
高中英语写作指导课题结题报告--第1页
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