- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
第4课:《古代的生产工具与劳作》
教学设计
一、课程标准
了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化;理解劳动人民对历史的推动作用,以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
二、教学目标
唯物史观:通过学习,运用唯物辩证史观及有关理论,认识劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
时空观念:通过教科书和配套课件,认识古代的生产工具与劳作所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证:通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式,提高学生探究分析历史问题的能力。
历史解释:引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识不同劳作方式的特点及概况,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
家国情怀:通过教学让学生认识并分析古代劳作方式对中国的贡献,培养勤奋劳动、建设国家的家国情怀。
三、教学重难点
1.教学重点
中国古代劳动工具的变化和主要劳作方式。
教学难点
认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
四、教法学法
教法:正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法
学法:小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法
五、教学过程
【导入新课】
师:展示图片,让学生思考如果你是一位农民,你会选择哪种耕作工具?为什么?
生:选择春秋战国时期的铁制农具,其硬度高,用畜力提高生产效率。
师:同学们都说的很好,铁制农具确实有很多好处,铁制农具作为一种生产工具大大提高了生产效率,古代还有哪些生产工具在不断发展呢?它们各自又给人类生活带来了哪些影响呢?我们进入本节课的学习《古代的生产工具与劳作》。
【自主学习】
梳理古代农业工具的发展历程?
2、思考铁犁牛耕出现的影响?
3、梳理古代手工业工具的发展历程?
4、梳理古代基本的劳作方式?
【讲授新课】本课分为两大部分:
农业工具的变化
手工业工具的进步
劳作方式的发展
一、农业工具的变化
1.耕作工具
师:展示时间轴,让学生自学梳理中国古代耕作工具的发展历程,思考耕作工具发生了什么变化?
生:材质:石、木、骨头等—青铜—铁—钢
工艺:打制—磨制—冶炼铸造
趋势:人力逐渐解放;生产效率逐步提高
师:拓展铁犁牛耕的发展
①春秋战国时期:开始使用铁农具和牛耕,并逐渐推广。
②两汉时期:出现耦犁和犁壁,进一步推广。汉朝以后,铁犁牛耕成为主要的耕作方式。
③隋唐:江东出现曲辕犁,标志着中国传统步犁基本定型。至此,耕犁已相当完善,为后世所沿用。
师:展示材料,让学生思考铁犁牛耕出现的影响?
生:①提高了农业生产效率,促进了社会经济发展;
②促进了井田制的瓦解和土地私有制的逐渐形成;
③促进了小农经济的产生。
2.灌溉工具
师:展示时间轴,让学生自学梳理中国古代灌溉工具的发展历程,思考灌溉工具的变化趋势?
生:变化趋势:①灌溉装置日益复杂;②从人力到自然力。
3.畜牧业工具
师:展示图片,让学生自学梳理畜牧业工具的发展。
师:展示表格,让学生根据所学总结农业工具的变化。
二、手工业工具的进步
1.纺织工具
师:展示表格,让学生自学梳理中国古代纺织工具的发展历程。
生:如上
2.陶瓷工具
师:展示表格,让学生自学梳理中国古代陶瓷工具的发展历程。
生:如上
3.冶炼工具
师:展示表格,让学生自学梳理中国古代冶炼织工具的发展历程。
生:如上
劳作方式的发展
师:展示表格,让学生自学梳理古代基本的劳作方式。
生:如上
师:展示材料,让学生思考魏晋南北朝时期,北方汉人大量坞堡建立的原因?
材料:西晋末年戎狄盗贼并起,当时中原避难之人民……其不能远离本土迁至他乡者,则大抵纠合宗族乡党,屯聚坞堡,据险自守,以避戎狄寇盗之难。
——陈寅恪:《桃花源记旁证》
生:①五胡内迁,战乱频繁,为防游牧民族侵扰;
②政权更迭频繁,社会秩序混乱;
③豪强地主兼并土地,招抚流民,割据自立;
④生产力不够发达;
师:补充中国古代手工业多种经营方式长期并存
【课堂小结】
【板书设计】
如上
【达标训练】
1.(2020·江苏高考·1)近年江西新干出土了一批商代青铜农具,有犁、耜、斧、铲、镰等,种类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现,更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰,绝非一般农具所能铸刻。这反映出()
A.青铜农具最早出现于江西新干
B.成套青铜农具有利于精耕细作
C.青铜农具基本不用于农业生产
D.全国经济重心已经转移到南方
【答案】C
2.(2021湖南卷·5)宋孝宗时绍兴府赈灾,有
您可能关注的文档
- 第14课《诗词三首》整合教学设计 统编版语文九年级上册.docx
- 中考语文作文提升系列:审题及例文解析.docx
- 第二单元写作《学会记事》教学设计 统编版语文七年级上册.docx
- 中考语文二轮专题复习:文学文化常识.docx
- 第12课《醉翁亭记》同步练习 统编版语文九年级上册.docx
- 大气受热和大气运动专题限时练 高三地理一轮复习.docx
- 植被+课时作业 高一上学期地理人教版(2019).docx
- 气压带、风带的形成与移动+知识清单 高中地理湘教版(2019)选择性必修一 .docx
- 高三地理一轮复习训练卷:南美洲与巴西.docx
- 高三地理一轮复习训练卷:两极地区.docx
- 小学科学教科版五年级下册:2.水的蒸发和凝结-教学课件.pptx
- 小学科学教科版五年级下册:1.船的历史-教学课件 (1).pptx
- 小学科学教科版五年级下册:6.设计我们的小船-教学设计 (2).docx
- 小学科学教科版五年级上册:3.地震的成因及作用-教学课件.pptx
- 小学科学教科版五年级下册:5.给船装上动力-教学课件 (1).pptx
- 医疗器械临床试验病例报告表(CRF)2024版.pdf
- 复习考试主题班会《“赢”战期末》PPT主题班会.pptx
- 复习考试主题班会《期末考试冲刺》PPT主题班会.pptx
- 复习考试主题班会《迎战期末考试诚信应考班会》PPT主题班会.pptx
- 复习考试主题班会《期末总动员》PPT班会课件.pptx
文档评论(0)