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高考语文诗歌鉴赏答题技巧汇总

高中语文诗歌鉴赏题虽然分值不高，但也是因为得高分必须争取

的分数，因为语文想要考高分就要把零碎的分数都得到手。接下来是

小编为大家整理的高考语文诗歌鉴赏答题技巧汇总，希望大家喜欢!

高考语文诗歌鉴赏答题技巧汇总一

一、注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思

乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别

恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送

别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书

叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声).

⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶

(传情之物).

⒊人格类：菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),

松(傲霜斗雪坚守节操),

⒋悲情类：梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄

凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤).

⒌其它类：昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚

犯),柳营(军营).东篱(高雅,洁身自好)

二、诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨：

⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;

或渴望像古人一样建功立业.(写古迹古人,多用典故)

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法

把自己的理想和人格融入一物象中.(常有松、竹、梅等意象)

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边

拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝.

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思

念故乡的乡愁.(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;

或表达彼此勉励.

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不

满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情

怀.

⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失

意闺中怀人;或讴歌河山.

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光

阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶.(我们认为不会考,但是课本中有,我

们还是要了解一点.)

小编推荐：诗歌鉴赏的15种题型及答法

三、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写,虚写(想象联想)与

实写;

⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设

问、反问、互文;

3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、

铺陈,白描.

4.从景物的动静角度来写：动景静景结合,或以动写静,以静写

动;(高考常考)

5.从观察的层次来写：远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间

的上下结合,高低结合.

⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,

触觉;或通感.

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看,方法有：正面和侧面描写,虚写(想象联

想)与实写;

2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描

写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、

反问、反语;

⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描.

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓

情于景、(高考常考)

第四种：结构(构篇)方式

对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详

略,人称,设置悬念,欲扬先抑、

高考语文诗歌鉴赏答题技巧汇总二

(1)用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。诗歌中常见的

人物形象有：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的