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《高中音乐鉴赏有效教学的研究》课题开题报

告

《高中音乐鉴赏有效教学的研究》课题开题报告

一、课题研究的界定与内容

《高中音乐鉴赏有效教学》的课题属于应用型课题，主要服务于

95％以上学生的学习和一线教师的教学。由于本课题为服务于教师和

学生的应用型课题，所以我们的研究将集中优秀教师和教研员的集体

智慧和创造能力，结合普通高中《音乐课程标准》等相关理论书籍，

并针对湖南文艺出版社的《高中音乐鉴赏》教材，从各个单元、章节

三维教学目标的具体研究入手，对教学过程及过程目标、资源的合理

运用、教学课件制作、单元和期末教学评价等展开系列研究，最终形

成有课程标准理论支撑、科学有效、易操作、易学习的课题研究成果

（分单元的，完整的并可选择的教学设计，分单元的可选性教学课件，

有效教学的论文等）。课题研究的主要内容如下：

1、高中音乐鉴赏单元教学内容以及三维教学目标的研究；

2、针对《高中音乐鉴赏》（湘版）二十七个话题的教学设计研究；

3、有效教学过程的方法与手段运用的研究；

4、音频与视频材料有效开发和运用的研究；

5、学生资源有效开发与利用的研究；

6、教学评价的研究（过程评价与终端评价）。

二、课题研究理论依据

本课题研究将以国家教育部普通高中《音乐课程标准》为主要理

论依据，以我们已具有的教研成果和与“有效教学”相关的理论书籍为

行动支撑。本课题研究将再次促进课题组成员学习普通高中《音乐课

程标准》、《高中音乐新课程理论学》、《有效教学方法》以及教育学、

心理学等相关理论书籍和文章，并以此为课题研究的理论基础。课题

研究将在高中音乐鉴赏教学的常态下进行。

三、课题研究方法

采用文献资料法、观察法、调查法、实验法、比较研究法、经验

总结法进行本课题的研究。

四、课题研究新意

据我们目前的了解和湖南文艺出版社（高中音乐鉴赏教材发行单

位）的教材使用情况反馈，在全国十几个省的试验区内，进行类似该

课题内容研究并具备研究条件的仅此南京，这除了我们日常的努力工

作和学习、坚持教科研先导、注重教研资料积累外，也体现出江苏省

和南京市的教育行政和教研部门领导对艺术学科进入课程改革后的

重视和管理力度。

本课题研究将弥补课程标准理念与一线教学实施可行性的中间

断层，课题成果的受益者将是全南京市高中学生和音乐教师。课题研

究将不仅仅影响南京市中小学音乐教师、使用湖南文艺出版社《高中

音乐鉴赏》教材的各家单位，它还将作为促进师生共同发展、完善教

材使用的一种有效教研思路影响着音乐教学教研工作。

五、课题研究的基础

从202X年9月—202X年9月，我们开展了一系列课题研究的前

期准备工作：

1、利用晓庄学院的教育资源进行了三次暑期高中骨干音乐教师

的培训工作（每次40课时），近120余人接受了包括课程理念、教学

实践、课件制作等方面的培训。

2、利用常规教研活动时间（近202X年9月

第二阶段：研究实践阶段（主题：学习、应用、反馈、完善）

起始时间：202X年9月

第三阶段：完善结题阶段（主题：学习、提炼、优化、整合）

起始时间：202X年9月——202X年4月

八、课题研究预期达到目标

课题研究最终形成科学有效、易操作、易学习的课题研究成果。

从而促进南京市广大高中音乐教师在课堂教学中达到或努力达到“清

晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生

成功率”这样一种生动活泼的高效课堂教学境界。本课题研究所预期

达到的目标以隐性目标和显性目标两个层面呈现：

1、显性目标（成果）

1）形成《南京市高中音乐鉴赏教学实施意见》（分单元）；

2）二十七个话题“有效教学”的完整教学设计（含过程评价）；

3）终端评价试卷8－10套（含音响）；

4）精选“有效教学”论文8－10篇；

5）操作方法相同的二十八个话题教学课件光盘（附音响、音像资

源，总容量：约20G以网络形式提供给南京市音乐教师）；

6）精选“有效教学”的教学录像示范课5—6节。

这些研究成果对有效提升南京市高中音乐鉴赏教学质量具有明