2024新课标人教版二年级上册小学数学核心素养教案课件大单元整体教学 .pdf

【新课标］2024人教版二年级上册小学数学核心素养教

案+课件+大单元整体教学

目录

2.1两位数加一位数（不进位）加法教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：在具体情境中，理解100以内两位数加一位数不进位加法笔

算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。探索不同的算法，让学生感受

算法的多样性。

2.学习内容分析：教材中以参观博物馆为情境，提出问题“二（1）班学生和带

队的老师一共有多少人”，从而列出一个两位数加一位数的不进位加法，这个识

学生在一年级就已经会口算了，所以此题的设计主要是为了复习口算加法的计算方

法，为理解笔算的算理和算法做好准备；也是进行竖式笔算的引子。

3.学科核心素养分析：在动手操作中理解算理，提高学生的计算能力。通过创

设具体的情境，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：掌握两位数加一位数（不进位）加法的笔算方法，并能正确地计算。

2.难点：掌握笔算方法，并能够解决简单的实际问题。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

导入新课1.复习旧

(1)口通过复习旧教师观察学生

算。，检查学生掌握的参与程度，给予

识的情况，同时及时的鼓励与表

4+5=2+3=

为后面学习新的扬。

3+4=6+2=

识奠定基础。

4+50=2+30

=3+40=6+20=

(2)填一

填。

13+5=()

先算()+

()二(),

再算()+

()=()O

15+4=()

先算()+

()二(),

再算()+

()二()。

2.导入新课

师：听说学校

准备组织二年级的

学生参观博物馆

呢！

课件出示：

师：你们看！

二年级的小朋友已

经来到了博物馆的

门口。

探究新任务一：获取

信息

利用参观博物教师观察学生

课件出示：馆的生活情境，从的活动参与程度和

中收集数学信息，提取已有识经验