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双减背景下学生有效作业研究课题结题总结汇报

在教学中，作业是教学活动过程的重要环节之一，但目前的学生

有效作业状况令人堪忧，为此，我们提出了《双减背景下学生有效作

业研究》课题研究。自从这个课题立项以来，我们课题组成员积极组

织，认真筹措，再加之学校领导的大力支持，使得这个课题能够顺利

开展。现就这半年来我们课题组开展的各项工作总结如下：

社会动态：国家为了切实提高学校育人水平，持续规范校外培训，

有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简

称“双减”）。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变

成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。

“双减”的减负，作业量的减少是当务之急。基础教育大部分学

生的书面作业量，确实是过多过重。但作业的减负，也不能只是一个

简单的“量”的调整，作业，在整个教育教学的过程中，与课堂一样，

有着十分关健的作用。

如何既要减轻学生的作业负担，又能真正“减量增质”，在优化作

业的过程中，不断提升教学质量，这确实是值得我们努力探索实践的