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2024年幼儿园大班数学课件《认识人民币》

一、教学内容

本课件依据2024年幼儿园大班数学教材第七章《货币的认识》展

开，主要详细内容包括：人民币的基本概念、面值及颜色、图案识别，

以及简单的货币交易情景模拟。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并区分不同面值的人民币，了解其含义和使用

场景。

2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高他们对货币的兴趣。

3.培养幼儿在现实生活中使用人民币进行简单交易的技能。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币面值的区分与换算。

教学重点：人民币的基本认识，包括面值、颜色、图案等。

四、教具与学具准备

1.教具：各种面值的人民币实物、PPT课件、磁性黑板。

2.学具：人民币认知卡片、购物游戏道具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：

利用磁性黑板展示一个超市购物场景，让幼儿观察并引导他们

关注货币的使用。

2.例题讲解（10分钟）：

通过PPT课件展示不同面值的人民币，讲解其面值、颜色和图

案特点，并进行对比区分。

3.随堂练习（5分钟）：

分组进行人民币认知卡片游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

4.购物游戏（10分钟）：

组织幼儿进行购物游戏，模拟现实生活中使用人民币进行交易，

培养他们的实际操作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固人民币的基本认识。

六、板书设计

1.在磁性黑板上列出不同面值的人民币，并用彩色粉笔标注面值、

颜色和图案特点。

2.画出超市购物场景，标注价格，引导幼儿进行价格计算。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请家长协助幼儿完成人民币认知卡片，并在卡片背面写

下对应的面值。

（2）在购物场景图中，找出3个商品，计算总价，并使用人

民币进行支付。

2.答案：

（1）人民币认知卡片答案见附页。

（2）购物场景图答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在人民币认识方面的掌握

程度，为后续教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）开展“小小银行家”活动，让幼儿模拟存取款、兑换人

民币等操作。

（2）组织家长参与，开展家庭购物实践活动，让幼儿在真实

场景中运用所学知识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教具与学具准备

4.购物游戏

5.作业设计

一、实践情景引入

1.选择幼儿熟悉的超市购物场景，使幼儿能够迅速进入学习状态。

2.通过磁性黑板展示，让幼儿直观地观察到人民币在购物中的使

用。

3.教师应引导幼儿关注场景中的人民币面值、颜色和图案，为后

续学习打下基础。

二、例题讲解

1.使用PPT课件展示不同面值的人民币，便于幼儿观察和记忆。

2.对比讲解不同面值人民币的颜色和图案特点，提高幼儿的辨识

能力。

3.以简单易懂的语言解释人民币面值的含义，让幼儿理解货币的

价值。

三、教具与学具准备

1.准备各种面值的人民币实物，确保每个幼儿都能观察到真实的

货币。

2.制作人民币认知卡片，卡片上应有清晰的图案和面值标识。

3.购物游戏道具要真实可操作，使幼儿在游戏中更好地体验货币

交易。

四、购物游戏

1.设置真实的购物场景，让幼儿在游戏中自然地运用所学知识。

2.规定购物金额，引导幼儿进行简单的货币计算。

3.教师应观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。

五、作业设计

1.作业题目应具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中复习所

学知识。

2.设计具有挑战性的作业，提高幼儿的思维能力和解决问题的能

力。

3.提供详细的答案，方便家长辅导幼儿完成作业。

本节课程教学技巧和窍门