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网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计

一、教学目标

1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。

2.培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。

3.引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发

展。

4.增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。

二、教学内容

1.网络的普及与影响

2.正确使用网络的方法与技巧

3.网络与现实生活的关系

4.网络沟通与人际交往

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网

络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。

2.教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网

络行为习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

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1.导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新

课。

2.教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识

正确使用网络的重要性。

3.案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负

面影响，提高自我保护意识。

4.小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实

世界中平衡发展。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引

导学生养成良好的网络行为习惯。

6.课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络

行为。

六、板书设计

1.网络的普及与影响

2.正确使用网络的方法与技巧

3.网络与现实生活的关系

4.网络沟通与人际交往

七、作业设计

1.结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。

2.制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。

八、课后反思

本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的

普及和影响。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但也有部分学生对网

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络的负面影响认识不足，需要在今后的教学中继续加强引导。同时，要关注学生在

网络使用中的实际问题，提供针对性的指导和建议。

首先，需要重点关注的是“网络的负面影响”。对于这一部分内容，我们可以

进行如下的补充和说明：

网络的负面影响

网络作为当代社会的重要特征，已经深入到我们生活的方方面面。然而，网络

的普及也带来了一系列的负面影响，这些影响不仅局限于个体层面，也涉及到社会

层面。

一、个体层面的影响

1.1网络成瘾

网络成瘾是网络负面影响中最常见的问题之一。随着网络游戏的普及和社交媒

体的流行，越来越多的人陷入了网络成瘾的困境。网络游戏和社交媒体虽然能够给

人带来一时的快乐，但长时间的沉迷会导致个体的社交能力下降，甚至影响到正常

的学习和工作。

1.2网络欺凌

网络欺凌是指通过网络对他人进行侮辱、威胁、恶意攻击等行为。网络的匿名

性使得一些人放纵自己的行为，对他人进行欺凌。网络欺凌不仅对受害者造成心理

上的伤害，也会对施暴者产生不良的影响。

1.3信息过载

网络上的信息量庞大且繁杂，个体在接收信息的过程中容易产生信息过载。信

息过载会导致个体无法有效地处理和消化信息，进而影响到个体的思维能力和判断

力。

二、社会层面的影响

2.1网络成瘾的社会问题

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网络成瘾不仅对个体造成影响，也会对家庭和社会产生负面影响。网络成瘾的

个体可能会忽视家庭责任，无法正常工作，甚至会导致家庭破裂和社会关系紧张。

2.2网络欺凌的社会问题

网络欺凌会对受害者造成长期的心理创伤，甚至可能导致自杀等严重后果。同

时，网络欺凌也会对社会风气产生不良影响，降低社会的道德水平。

2.3信息过载的社会问题

信息过