第三章第1节《3.1.1代数式》教学课件-人教版数学七年级上册.pptxVIP

第三章代数式人教版数学七年级上册3.1列代数式表示数量关系3.1.1代数式

1.理解代数式的基本概念，能正确认识代数式.2.掌握代数式的书写要求，能根据代数式的类型正确书写代数式.3.理解代数式的意义，明白每个符号代表的意义以及整个式子所表示的数量关系.学习目标

问题 智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一.某品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果.根据这些数据回答下列问题：（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？单位时间工作量工作效率工作时间工作量工作量=工作效率×工作时间课堂导入

对于问题（1），该机器人10s能识别的范围（单位：m2）是5×10=50；60s能识别的范围（单位：m2）是5×60=300；ts能识别的范围（单位：m2）是5×t=5t.知识点1 代数式的定义 注意：在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将数放在字母前，乘号写作“·”或省略不写.例如，5×t可以写成5·t或5t.观察上面的式子，可以看出5×10，5×60表示机器人在两个具体时间内完成的工作量，含有字母t的式子5t表示机器人在任意时间t内完成的工作量.用字母代替数使我们的表达从一个具体问题推广到一类问题，更具有一般性.新知探究

问题 智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一.某品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果.根据这些数据回答下列问题：（2）该机器人识别nm2范围内的苹果需要多少秒？（3）若该机器人搭载了m个机械手（m1），它与采摘工人同时工作1h，已知工人平均5s可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？知识点1 代数式的定义???新知探究

?知识点1 代数式的定义 新知探究

问题 （1）某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过d天完成，用式子表示这支工程队平均每天铺设的管道长度.知识点1 代数式的定义 平均每天铺设的管道长度=铺设的管道总长度÷工作天数.?2÷d新知探究

问题 （2）一个正方形的边长是a，这个正方形的周长l是多少？面积S呢？知识点1 代数式的定义 由正方形的周长及面积公式，可得周长l=4a，面积S=a2.注意：相同字母相乘，可以写成幂的形式，例如，a·a写成a2.?注意：这里的运算包括加、减、乘、除、乘方、开方.开方将在以后学习.新知探究

知识点1 代数式的定义 类型书写规定示例数与字母相乘或字母与字母相乘.通常将乘号写作“·”或省略不写.相同字母写成幂的形式.如2×m写成2·m或2m.如m×n写成m·n或mn.m·m写成m2.数字因数是1或-1.“1”常省略不写.如1×a写成a，-1×a写成-a.带分数与字母相乘.将带分数化成假分数.除法运算.用分数线.代数式是和或差的形式且后面有单位.把式子用括号括起来.如（a-b）千克.代数式的书写要求：新知探究

知识点2 代数式的意义 例1（1）苹果原价是p元/kg，现在按九折优惠出售，用代数式表示苹果的售价；（2）一个长方形的长是0.9m，宽是pm，用代数式表示这个长方形的面积；解：（1）苹果的售价是0.9p元/kg.（2）这个长方形的面积是0.9pm2.用字母表示数后，同一个代数式可以表示不同实际问题中的数量或数量关系.新知探究

知识点2 代数式的意义 例1（3）某产品前年的产量是n件，去年的产量比前年产量的2倍少10件，用代数式表示去年的产量；（4）一个长方体水池底面的长和宽都是am，高是hm，池内水的体积占水池容积的三分之一，用代数式表示池内水的体积.?新知探究

知识点2代数式的意义??易错：注意两者的运算顺序不同，在解释代数式的意义时，要遵循运算顺序，确保符号语言与文字语言的准确转换.举例说明2a+3，2（a+3）所表示的实际问题中的数量关系.新知探究

1.填空题.（1）每包书有10册，6包书有册，n包书有册；（2）王芳今年m岁，她去年岁，6年后岁；（3）将pkg糖装入n个包装袋中，每袋糖的质量相同，每袋装入糖kg；（4）棱长为a的正方体的体积是.6010n（m-1）（m+6