2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法（二）单元核心归纳与易错警示配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册4万以内的加法和减法（二）单元核心归纳与易错警示配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学上册《4万以内的加法和减法（二）单元核心归纳与易错警示》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将针对三年级学生，对《4万以内的加法和减法（二）》单元进行核心知识点的归纳总结，并对学生在学习过程中容易出现的错误进行警示，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。内容紧密结合新人教版教材，旨在提升学生对加法和减法的理解和应用。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握4万以内的加法和减法运算规则，提高解决问题的策略意识，发展逻辑思维和推理能力，增强对数学知识的自信心和兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了4万以内的基本加法和减法运算，能够进行简单的竖式计算，并对基本的数学符号有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学游戏和实际生活中的数学问题表现出较高的兴趣，喜欢通过操作活动来学习数学。

-学生在逻辑思维和计算能力上存在差异，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的时间和练习。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习，通过小组讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在处理较大数字的加法和减法时感到困惑，尤其是涉及进位和退位的运算。

-在解决实际问题时，学生可能难以将问题抽象为数学模型，从而难以应用已学的数学知识。

-部分学生可能在书写竖式计算时出现格式错误，影响计算结果的准确性。

教学资源

-教科书《新人教版三年级数学上册》

-互动式智能黑板

-数学教具（计数棒、算盘等）

-练习题册

-小组讨论指导卡片

-学生作业本

-教学PPT或动画演示软件

-班级教学管理系统

-数学学习游戏软件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用班级学生的生日，提出问题：“小明今年8岁，小华比小明大3岁，请问小华几岁？”

-学生思考并回答后，引导他们用加法表达式来表示这个情境，如8+3=11。

-通过这个熟悉的情境，激发学生对加法的兴趣，并引入本节课的主题“4万以内的加法和减法（二）”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解加法运算规则，特别是进位的概念，通过互动提问检查学生的理解情况。

-用计数棒或算盘进行直观演示，让学生观察并理解进位过程。

-用例题展示如何进行加法运算，如123+456。

-学生跟随老师一起进行计算，确保理解每一步。

-讲解减法运算规则，特别是退位的概念，同样通过互动提问检查学生的理解情况。

-用计数棒或算盘进行直观演示，让学生观察并理解退位过程。

-用例题展示如何进行减法运算，如789-321。

-学生跟随老师一起进行计算，确保理解每一步。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组一套练习题，要求学生在小组内合作完成。

-练习题包括不同难度的加法和减法题目，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。

-老师巡视指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上进度。

-小组汇报：每个小组选代表分享解题过程和答案，老师给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-讨论环节：提出一些实际生活中的问题，如“如果你有500元，买了一本书花了78元，你还剩多少钱？”

-学生先独立思考，然后与同伴讨论，尝试用数学语言表达问题。

-老师引导讨论，帮助学生将问题转化为数学表达式。

-解题展示：邀请几名学生上台展示解题过程，其他学生观察并评价。

-老师总结：总结学生的表现，强调正确的解题步骤和注意事项。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：随机抽取学生回答关于加法和减法运算规则的问题，检查学生对课堂内容的掌握。

-总结：简要回顾本节课的学习内容，强调加法和减法运算的重要性。

-布置作业：布置相关的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学王子》等，通过故事形式让学生了解数学在日常生活中的应用和趣味性。

-在线数学游戏平台：如“数学星球”、“快乐数学”等，提供各种数学游戏，帮助学生巩固加法和减法知识。

-数学思维训练题：包括逻辑推理题、数独、数学谜题等，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

-数学科学馆：如本地的科技馆或数学博物馆，可以组织学生参观，增加学生对数学的兴趣和理解。

-数学竞赛：参加校内外的数学竞赛，激发学生的学习热情，提高解决问题的能力。

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