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六年级语文培优补差工作计划

一、指导思想

以提高学生的优秀学习成绩和全面素质为目的，坚持“面向全体，因材施教”通过多种形式和方法，帮助优秀生扩大知识面，提高学习能力，同时帮助后进生取得进步，培养优等生和后进生的学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯，促进班级整体学习成绩的提高。

二、工作目标

1.在本学期末，使优等生的学习成绩在原有基础上有所提高，平均成绩不低于95分；后进生的学习成绩有明显进步，平均成绩不低于70分。

2.培养一批语文尖子，培养他们阅读和写作能力，形成良好学习习惯，发挥他们的示范作用，带动其他同学的学习。

3.帮助后进生树立学习信心，端正学习态度，掌握基础知识，提高学习成绩。

4.促进班级整体的学习成绩的提高，形成良好的学习氛围。

三、具体措施

1.成立课外辅导小组：组织优秀生和后进生组成课外辅导小组，利用课余时间进行辅导。制定辅导计划，明确辅导内容，确保辅导效果。

2.定期召开小组会议：每月至少召开一次小组会议，了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。

3.实施个性化辅导：针对每个学生的特点和需求，制定个性化的辅导计划。对优秀生侧重于扩大知识面和提高学习能力，对后进生侧重于基础知识和基本技能的训练。

4.加强思想教育：注重对学生的情感教育和心理疏导，帮助他们树立正确的学习观和价值观，增强学习动力。

5.开展学习竞赛：定期开展学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进优秀生和后进生的学习。

6.家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。

四、时间安排

1.第1周：成立课外辅导小组，制定辅导计划。

2.第24周：实施个性化辅导，每周至少进行一次辅导，并做好记录。

3.第5周：召开小组会议，了解学生的学习情况，调整辅导计划。

4.第68周：继续实施个性化辅导，加强思想教育，开展学习竞赛。

5.第9周：总结前阶段的工作成果，调整辅导计划。

6.第1012周：继续实施个性化辅导，加强家校合作。

7.第13周：组织期末考试，评估学生的学习成果。

8.第14周：总结本学期的工作成果，撰写工作总结。

五、评价方式

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、听讲情况等。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率、完成度等。

3.考试成绩：定期进行单元测试和期末考试，评估学生的学习成果。

4.学习态度：观察学生的学习态度，包括是否按时完成作业、是否主动学习等。

5.小组表现：观察小组的整体表现，包括合作精神、竞争意识等。

六、注意事项

1.关注学生心理健康：在辅导过程中，要注意学生的心理健康，避免给学生带来过大的压力。

2.尊重学生个性差异：在辅导过程中，要尊重学生的个性差异，避免一刀切的教学方式。

3.保持与家长的沟通：在辅导过程中，要保持与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习环境，共同促进学生的全面发展。

4.不断总结经验：在辅导过程中，要不断总结经验，改进辅导方法，提高辅导效果。

六年级语文培优补差工作计划（1）

一、指导思想

以提高学生的优秀学习成绩和全面素质为目的，坚持“面向全体，因材施教”树立“以人为本，育人为本”的教育理念。通过教学改革，提高学生学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，使每一位学生都能在原有基础上得到提高。

二、学情分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。从上学期的成绩来看，大部分学生的语文成绩比较稳定，但仍有部分学生的成绩不理想，表现为基础知识掌握不扎实，阅读能力较差，写作能力有待提高。针对这些情况，本学期我们将加大培优补差的力度，对优生进行辅导，同时帮助后进生取得进步。

三、培优补差目标

1.提高优生的阅读能力和写作能力，使他们能在同级同学中脱颖而出。

2.帮助后进生掌握基础知识，提高学习成绩，争取在本学期取得明显进步。

3.培养学生的良好学习习惯，形成有效的学习方法。

四、培优补差措施

1.成立课外兴趣小组：组织兴趣小组，通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，发挥他们的潜能，提高他们的综合素质。

2.定期进行辅导：利用课余时间对优生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，提高他们的学习水平。

3.加强课后练习：布置适量的课后作业，对优生进行针对性的训练，提高他们的做题能力和思维能力。

4.鼓励参加竞赛：鼓励优生参加各类语文竞赛，拓宽他们的知识面，提高他们的竞争意识。

5.关注后进生：对后进生给予特别的关注，了解他们的学习困难，制定针对性的辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

6.家校合作：与家长保持密切联系，共同关心孩子的成长，形成良好的教育合力。

五、培优补差时间安排

1.每周安排一次课外兴趣小组活动：时间