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心理健康教育教案

心理健康教育教案(15篇)

心理健康教育教案1

教学理念：

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而此

刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父

母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对

这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩

走进每一位同学的心灵。

教学设计说明：

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过

你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他

们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩

家人到感恩教师、帮忙过自我的人，最终上升到感激所有的人，包括

伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、

演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、

做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学

的目的。

教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮忙自我的人抱有感激之情是一种美德，

也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得

到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自我的人做一些

力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最

多，帮忙最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心

血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令

进行。

说一说，父母给你那些爱。学生读材料，谈感受。学生针对此刻

的我进行畅谈。

（二）、感恩教师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。教

师的爱如春风

心理健康教育教案2

一、教学目的：

经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，

培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一

样的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往

中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今日，就

让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之

间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小

英一组，她那么胖，笨死了英一组，她那么胖，笨死了听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指

着小芳的鼻子：着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪你又胖又蠢，活像一个小母猪小英听到小

芳骂她，悲痛地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生

充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：应对这种情形，应当怎样解决呢

生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要

嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人

的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进

教室，这时一教室，这时一位位同学不小同学不小踩踩到她的到她的脚后跟脚后跟，，王王小小燕燕大大叫叫一一声声：：哎呀!踩

我的我的脚干脚干什么，你的什么，你的眼睛长哪去眼睛长哪去了了同时跺着双脚，大发脾气，用双手

捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别

哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小

燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气

师