各省事业单位《综合应用能力》(A类)精彩试题及参考问题详解.pdfVIP

2015年各省事业单位《综合应用能力》A类试题与参考答

案

某某省：

材料一：

1介绍了宠物开始迈进大学校园,M市某大学经过研究,出台了〞宠物禁令〞,这一禁令

立即引起不少学生不解和抗议,主要观点有,认为养宠物是有爱心的表现,可以缓解压力,应

该分类管理,不应—刀切等.

2一些学生自发组成了校园调查小组,就大学生饲养宠物进展了调查.主要对饲养宠物

的人群,宠物种类的选择,饲养宠物的原因和态度,以与对宠物知识的了解等方面做了调查.

3介绍了学校宿舍管理部门反对学生在宿舍养宠物,分别从学生在宿舍养宠物对宿舍关

系、学习精力、身体健康、宿舍管理导校园和谐环境等五方面造成的不良影响入手,阐述了

反对的理由.

4主要阐述了学校综合疾控专家的意见,对学生在宿舍饲养蒯自-事的志度与处理意见.

校方认为,学生在宿舍同养宠物危害很大：—是存在多种细菌和病毒传染的风险．二是容易

感染狂犬病等各种疾病,危害学生健康,三是加大了感染过敏性疾病和各类皮肤病的风险.因

此,学校出于集体利益的考虑,为确保学生的健康以便更好地学习,做出了禁止学生在宿舍饲

养宠物的决定.

材料二：

主要是针对学校颁布禁令后学生虐狗视频引发的—些网络争议.这些争议主要围绕是否

支持学校颁布禁令末捌奎—焦点展开.一方从生命伦理、学校教育等方面出发,不支持学校粗

暴地依靠禁令禁止宠物狗的饲养.另一方如此从宠物狗的领养、扰民、安全等方面觉得学校

颁布禁令禁止顿养宠物拘的做法有理.

[答案解析]

一、假设你是校团委刚入职的工作人员,请根据所给材料完成以下任务

请措出在禁止学生饲养宠物的问题上,学校的考虑与学生的诉求有哪些分岐,并分析原

因．35分

要求：分条列项,准确全面,简明扼要.字数在300字以内.

[解题思路]

此题为观点归纳题,考直应考者的归纳、分析能力.通过阅读材料可以得出,学校和学生

的分歧只要是关于该不该在学校饲养宠物,以与关于禁令的—些看法.从题干人手,题干中明

确指出,学校的考虑和学生的诉求,这局部是答案中必须包含的,在材料一的第三如此材料中,

.

明确的分条列出了学校的考虑有哪些,学校从五方面来考虑.学生的诉求主要集中在材料一

的前面局部,通过—些学生针对此件事的言论,透露出学生的理由.通过分析可以得出,造成

此种问题的原因,主要是沟通不够,立场不同.

[参考答案]

学校和学生的分歧主要是,该不该在学校饲养宠物以殛禁令的方式和内容是酷理.

学校的考虑主要有：一、饲养宠物不利于宿舍关系.二、影响学习.三、对健康产生威胁.

四、增加宿舍管理准度.五、影响校园和谐环境构建.学生的诉求主要有．一、禁令后宠物无

处安置．二、养宠物是有爱心的表现,不能粗暴地限制.三可以调节心情,缓解学习压力.四、

限制学生在宿舍养宠物,不注重动物福利.五、禁养的宠物种类应该有所区分.六、一刀切的

禁令,干预学生的自由.

究其原因,主要是学校站在管理者的角度,从管理、健康、学习等方面来考虑,学生从自

身和动物福利方面来考虑,双方没有充分的沟通,没有换位思考.

二、学校禁令颁布后,你认为学生可能会出现哪些抵触行为？请提出防X学生抵触行为

的具体措施.35分

要求：判断准确,措施得当、操作性强,字数在450字左右.

[解题思路]

这是—道概括、对策综合的题目,且对考生实际操作处理能力的考查也较强.题目虽未明

确指出考生可能发生的抵触行为,但从材料的各个段落还是有迹可循的.首先,在材料—第—

如此小材料中,有认为禁令触犯了狗福利的同学,并自发组成了调查小组,这样就提示我们,

禁令顿布后,有学生可能组成动物福利保护团体,集体同校方谈判协商,此外,第—如此小材

料还显示,学生小柳为代表的一些饲养宠物的同学对宠物难以割舍的感情,提示我们,学生有

可能不理会校方规定继续饲养,并采取一系列措施躲避校方检查,最后材料二显示,校园网出

现了—如此虐杀宠物狗的视频引起轩然大波,跟帖和吐槽蜂拥而至,这可以提示我们,假设处

理不当,反对禁令的视频和吐槽仍会继续传播,令学生对校方管理方式的简单粗暴更加币不

满和气愤.

[参考答案]

学校禁令颁布后,学生可能出现以下抵触行为：一、出于对宠物难以割舍的感情,学生有

可能不理会校方规定继续饲养,并采取一系列措施躲避校