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高一通用技术《技术与设计的关系》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一通用技术《技术与设计的关系》说课稿

教材分析

《技术与设计的关系》是高中通用技术课程的重要组成部分，本节课旨在让学生理解技术与设计之间的紧密联系，掌握设计过程中技术因素的作用和影响。教材以实际案例为载体，通过讲解和分析，引导学生深入理解技术与设计的关系，提高学生的设计意识和创新能力。本节课内容与高中生的认知水平紧密相连，有助于培养学生的实践操作能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：技术意识、创新思维、问题解决能力、团队合作与沟通。通过本节课的学习，学生将能够理解技术对设计的重要性，培养技术意识；激发创新思维，能够在设计过程中提出创新性方案；提升问题解决能力，能够分析并解决设计中的技术问题；同时，通过小组合作和讨论，锻炼团队合作与沟通能力，为成为适应未来社会发展的人才奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-技术与设计的基本概念和关系：通过讲解技术是如何影响设计理念、设计过程和设计结果的，例如，现代材料技术如何改变传统家具设计的可能性。

-设计中技术因素的考量：强调在设计中考虑技术可行性、成本效益、环境影响等因素的重要性，如分析一款节能灯具设计时，如何平衡技术性能与成本。

-技术创新的案例研究：通过具体案例，如智能手机的发展历程，让学生了解技术进步如何推动设计创新。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-技术与设计融合的思维方式：学生可能难以理解技术如何与设计思维相结合，可以通过分析成功的设计案例，如智能手表的设计过程，帮助学生理解技术如何融入设计思路。

-技术实现与设计理念的平衡：学生在实际设计时可能难以平衡技术实现和设计理念，可以通过对比分析实际产品，如电动汽车的设计，如何在不牺牲设计美观的同时实现技术突破。

-技术限制对设计的影响：学生可能难以认识到技术限制对设计的影响，可以通过讨论某些设计因技术限制而无法实现的情况，如初期3D打印技术的限制对设计的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解技术与设计的基本概念和关系，使学生初步理解课程内容。

2.案例分析法：通过分析具体的设计案例，让学生深入理解技术如何影响设计过程。

3.小组讨论法：分组讨论设计中的技术难题，促进学生思考和交流，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示技术与设计的案例图片和相关数据，增强直观性。

2.教学软件：利用专业设计软件进行模拟演示，让学生直观感受设计过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关技术与设计资料，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你见过的最酷炫的设计是什么？”为话题，引发学生思考，激发他们对设计的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的技术与设计的基本概念，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解技术与设计的关系，包括技术对设计的影响、设计过程中的技术考量以及技术创新在设计中的应用。

举例说明：通过分析苹果公司的产品设计案例，让学生理解技术如何推动设计的创新。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“在设计一款新产品时，技术因素应该如何考虑？”各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，设计一款创新产品，要求充分考虑技术因素。

教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调技术与设计的关系，以及学生在设计过程中如何充分考虑技术因素。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于技术与设计关系的短文，字数不少于300字，下节课分享。

教学过程结束。

学生学习效果

学生在学习《技术与设计的关系》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.理解了技术与设计的紧密联系，能够认识到技术是如何在设计过程中发挥作用的，以及技术进步如何推动设计创新。

2.掌握了设计过程中考虑技术因素的策略和方法，能够更加全面地评估设计的可行性、成本效益和环境影响。

3.通过案例分析，学生学会了如何从技术的角度分析设计问题，提高了问题解决能力。

4.在小组讨论和互动探究中，学生的团队合作和沟通能力得到了提升，能够更好地在团队中贡献自己的智慧和接受他人的意见。

5.学生能够运用所学知识，独立或合作完成创新设计项目，将技术因素融入到设计理念中，提高了设计实践能力。

6.学生在巩固练