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2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的说课稿(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是2023九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》中的课题1《空气第1课时空气是由什么组成的》。本节课将介绍空气的组成成分,包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,并分析各成分的比例及其作用。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的学习中已经了解了物质的分类、分子的概念以及气体的基本性质。本节课将帮助学生将这些已有知识应用于空气的组成分析,从而加深对化学基本概念的理解,并为后续学习空气中各成分的化学性质和反应打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识,通过探究空气的组成成分,提高学生的观察与分析能力,增强对科学探究的兴趣。同时,通过小组讨论与合作,培养学生的团队协作与交流能力。在认识空气中各成分的作用过程中,提升学生的环保意识和社会责任感,使其能够将化学知识应用于解决实际问题,形成可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是理解和掌握空气的组成及其各成分的作用。具体包括:
-空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他少量气体组成,其中氮气占78%,氧气占21%,稀有气体和二氧化碳等占1%。
-氧气是支持燃烧和呼吸的重要气体,氮气在工业生产中有着广泛的应用,二氧化碳则是绿色植物光合作用的原料。
-举例:通过实验演示氧气的助燃性和氮气的化学稳定性,让学生直观理解空气中各成分的重要性。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于学生对空气中各成分比例的准确记忆和对空气中成分作用的理解。具体包括:
-学生可能难以记住空气中各成分的具体比例和名称。
-学生可能难以理解空气中各成分的实际应用和作用。
-难点举例:可以通过制作空气组成比例的图表,帮助学生记忆各成分比例。同时,通过生活中的实例(如呼吸作用、灭火器的使用等),让学生理解氧气和二氧化碳的实际应用,以及氮气在食品保鲜中的作用,从而突破理解上的难点。此外,引导学生进行小组讨论,探索空气中稀有气体的应用,如氖灯的制作,以加深对稀有气体特性的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版九年级化学上册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备空气组成比例图、空气中各成分作用的多媒体资料,以及相关实验操作的短视频。
3.实验器材:氧气和氮气的实验装置、燃烧实验用的蜡烛和火柴、二氧化碳气体演示用的塑料瓶和气球等。
4.教室布置:设置实验操作台,划分小组讨论区域,确保教室环境安全、有序,便于学生进行实验和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的气体知识,如“我们日常生活中最常接触到的气体是什么?”学生回答后,教师总结并引出本节课的主题:“今天我们将学习我们周围的空气,了解空气的组成。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示空气组成比例图,讲解空气中主要成分氮气和氧气的比例和性质。
-通过实验演示氧气的助燃性和氮气的化学稳定性,让学生直观感受空气中各成分的特性。
-讲解空气中其他成分(稀有气体、二氧化碳等)的比例和作用,结合多媒体资料进行辅助教学。
-引导学生进行小组讨论,探索稀有气体在生活中的应用,如氖灯的制作。
3.巩固练习(10分钟)
-教师出示练习题,要求学生填写空气中各成分的比例,并解释其作用。
-学生在小组内讨论答案,教师巡回指导,解答学生的疑问。
-邀请几组学生代表分享答案,教师进行点评和总结。
4.课堂小结(5分钟)
-教师简要回顾本节课的主要内容,强调空气中各成分的重要性。
-提问学生:“你们能用自己的话总结一下空气的组成吗?”学生回答后,教师进行补充和总结。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生课后完成教材中的练习题,加深对空气组成的理解。
-要求学生观察生活中的空气现象,下节课分享自己的发现和思考。
教学资源拓展
1.拓展资源
-拓展空气中各成分的化学性质:介绍氧气在不同条件下的化学反应,如氧化反应、燃烧反应等;探讨氮气的化学惰性及其在工业中的应用;分析二氧化碳在溶液中的溶解性和碳酸的生成。
-拓展空气中气体的检测方法:讲解如何通过实验手段检测空气中的氧气含量、二氧化碳浓度等,如使用滴定法测定二氧化碳的含量。
-拓展空气污染与环境保护:介绍空气污染的成因、危害以及防治措施,包括大气中PM2.5、PM10的定义和影响,以及如何通过绿色生活减少空气污染。
-拓展空气在科学研究中的应用:探讨空气动力学在航空、汽车设计等
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