2022人教版八年级生物下册教学计划.docVIP

2022人教版八年级生物下册教学计划

个人计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于2022人教版（八班级）生物下册教学计划,方便大家学习。

2022人教版八班级生物下册教学计划1

一、指导思想

以全日制义务（教育）生物课程标准为依据,面对全体学生,着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生,培育学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,乐观提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,逐渐培育学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及沟通和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习爱好,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

三、学生情况分析

八班级学生学习生物的爱好还不很高,上学年生物的平均成绩较低,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习乐观性,争取成绩有较大的提高。

四、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

2、在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式,乐观吸取上一年的“课改”（阅历）,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。

4、继续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,（总结）阅历和体会,初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

五、教学要求

1、老师在教学中要继续仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力提倡“问题即课题,教学即讨论,成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识,要边实验、

边讨论,力争做一名科研型的教育工。

3、在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展,必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授知识的同时要特别注意科学讨论（方法）的培育。要注意对学生综合能力的培育。老师要通过组织学生参加各种实践活动,培育学生的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、有条件的学校要乐观组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊爱好的学生进行个别指导。

2022人教版八班级生物下册教学计划2

一、指导思想

以党的教育方针,科学的教育理论为指导,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以生物课程标准为依据,以培育学生的创新精神和实践能力为重点,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、学情分析

本学期我担任八班级4班,5班的生物教学。这几个班的学生整体素质较好,有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求,但不够乐观主动;少部分学生缺乏学习爱好,学习不自觉,自我约束能力较差,学习成绩有待提高。

三、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八班级下册)。

四、教材分析

本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两