湘人版劳动实践五年级上册第四单元第2课《3D打印造笔筒》教案.pdf

第4.2课《应用新型技术-3D打印造笔筒》教学设计

课题应用新型技术-3D单元第四单元学综合实践活动年级五年级

打印造笔筒

劳动观念：通过学习3D打印原理并制作笔筒，更深了解3D技术对科学创新的意义和价

值，从而培养勇于创新、勇于创造的劳动态度。

劳动能力：通过实践，学习绘图、建模，处理实践过程中遇到的技术问题，从而锻炼动

核心素手能力、观察能力和解决问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：通过绘图及3D建模，培养认真负责、勇于创新、精准细致的良好习

惯。

劳动精神：面对3D打印笔筒过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新

思维和创造力。

通过学习3D打印技术的运用，以及3D建模笔筒模型，更深了解3D技术对科学技术进

教学重点

步的贡献，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

教学难点实践中需要学习绘图和3D建模技术，从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第4.2课《应用新型技术-3D打印造笔筒》

板书课题。

导入新课

播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、新知导入

【学一学】

项目二：3D打印造笔筒

3D打印技术为“中国制造”助力学习3D打印初步了解本节课

讲授新课

2019年1月12日，一座长26.3米，宽3.6米的拱技术对“中国学习内容。

桥在上海科普公园落成。这座看似普通的桥，其实制造”的贡献

拥有很高的技术含量。不同于一般的桥，它是使用相关内容。

3D打印混凝土技术分别打印出桥梁各个部件，并运

用现代施工技术拼装完成的。这是目前世界上运用

3D打印技术完成的最大的步行桥。

事实上，3D打印技术还被运用于制造业，如生产飞

机。据歼-15战斗机总设计师孙聪介绍：歼-15的主

承力部分，包括起落架，都是由3D打印机喷出的

高强度钛合金粉末制成的。我国的国产大飞机制造，

也运用了这一技术。

如今，3D打印技术已被成功应用到航空航天、汽车

制造、工业设计、生物工程、教育教学、生物医疗、

建筑设计、文物修复、文化创意、服饰珠宝、食品

制作等诸多领域，它简化产品的制造程序，缩短产

品的研制周期，产生了很好的社会效益和经济效益。

二、劳动准备

3D打印机与普通打印机有什么区别呢？讨论3D打印初步思考课堂任

1.3D打印出来的东西是立体的。机与普通打印务，培养学生思

2.普通打印打出来的东西是平面的。机的区别。考能力。

3.3D打印机与普通打印机的耗材不同。

4.3D打印的速度较普通打印机更慢。

对比角度普通打印机3D打印机

成品平面立体

耗材墨水、墨粉等塑料、尼龙、金属