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浅析中考地理复习备考有效策略

摘要：随着新课程改革的不断推进，初中地理的中考题目也变得更加综合、

更加显现时代性，市面上各种各样的复习资料质量参差不齐，难以挑选，而学生

复习的时间却又非常紧急，非常有限。怎样才能进行更加有效的复习，帮助学生

更好地掌握初中地理知识，理顺知识脉络呢？这就需要在中考地理复习中注意复

习的策略，一招制胜。本文就中考地理复习备考的有效策略提出了一些看法。

关键词：中考复习；初中地理；备考策略

前言：

在传统的地理课程教学中，很多教师采取应试教育的方式，导致学生在学习

中只能理解表面知识，而且知识记忆层面只停留在课堂上，课后很容易就忘自己

的所学过的知识。这就导致中考地理复习中很多学生都对所学过的知识印象不深，

如果同样采取知识复述的形式进行复习，复习课程就很难进行下去了，会严重影

响学生复习地理课程的有效性。针对这种情况，教师应该采取更加有效的策略，

唤醒学生记忆深处的知识点，帮助学生形成知识框架，巩固知识记忆。那么，在

中考地理复习备考课程中，教师可以采取哪些有效的复习策略呢？

一、重视基础，确定复习目标

从历年中考地理命题的考核查来看，对于基础知识的考查非常重视，所以教

师在帮助学生复习时，也应该重视帮助学生巩固基础知识，立足基础，稳扎稳打。

可以更具有层次性的复习目标，循序渐进，从简单到复杂，从基础到深入，一步

步帮助学生巩固知识，理解知识。首先，第一阶段可以以教材为基础，扎实基础

知识，以全面复习为目标，更多地考虑知识的综合性，强化学生对地理基础知识

的理解。其次，第二阶段要聚焦热点专题，进行能力拓展，这个阶段应该把复习

目标放在重点内容和难点内容的突破上，通过一些经典题目的训练，拓展学生地

理能力。最后，第三阶段就要进行实战训练，通过高质量试题的练习，提高学生

对知识的应用能力，强化复习效果。

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例如，例如在人叫板初中地理《天气与气候》这个单元知识的复习中，首先，

教师就需要根据教材上的内容，特别是教材中的图片、图片、气候分布图等，对

这个单元的知识进行综合复习，认识常用的天气符号、一天的气温变化、世界平

均气温的分布、不同地形的气温分布、不同地区的降水分布等等基础内容。其次，

教师可以根据时事热点来引入保护大气环境的复习，利用专题训练帮助学生突破

这方面的难点内容，帮助学生理解保护大气环境的重要性。最后，各个地理教师

可以组成一个试题编制小组，给学生编制高质量的试题进行练习，并模拟中考考

试环境来考核，提高学生的实战训练，真正地提高学生的地理能力。

二、整合教材，提高学生综合应用能力

在中考考试中，更重要的是对学生知识综合应用能力的考核，所以教师在帮

助学生复习时，也应该学会整合教材，打破教材中的章节框架，脱离教材结构的

束缚，将教材中又联系的章节进行重新分配、重新梳理，形成学生更容易理解的

知识单元，让学生更好地理解知识与知识之间的关系，了解知识的前后联系，或

者是隐藏较深的潜在联系，让学生对教材的理解更加综合，提高学生对知识的综

合应用能力，更好地应对中考。

例如，在人教版初中地理《中国的自然环境》这部分内容的复习中，教师就

可以将第二节的“气候”和第三节的“河流”整合起来复习，帮助学生理解气

候变化对河流水量的影响，或者说认识河流水文特征与气候特点之间的内在联系。

在《中国的经济发展》这部分内容的复习中，教师也可以将这个单元下的所有章

节“交通运输”、“农业”、“工业”都整合起来复习，让学生更加深刻的认识

到交通运输对农业发展和工业发展的影响，或者说工业发展对交通运输的依赖性

等等。在《北方地区》这个单元的复习中，