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中学教师资格证《综合素质》知识

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中学教师资格证《综合素质》知识点

第一章职业理念

第一节教育观

一、素质教育观

1

质”——人的全面素质的教育观。

2、内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨

进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

（2）素质教育是面向全体学生的教育

受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育

全面发展，这是党的教育方针的核心部分。

全面发展不等于平均的全面发展，而是和谐的全面发展。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。从差异出发，以人的个性发展为目标，实

上是一种个性发展的教育。

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新

质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

3、外延

2

**二、国家实施素质教育的基本要求

1.面向全体学生

2.促进学生全面发展

3.促进学生创新精神和实践能力的培养

4.促进学生生动、活泼、主动地发展

活泼、主动地发展。

5.着眼于学生的终身可持续发展

**三、开展素质教育的途径和方法

（一）深化教育改革，为实施素质教育创造条件

础。树立素质教育的理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。

（二）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。

1.

念对教师教育行为具有指导作用。

2.提高教师的师德素养。

师德对实施整体改革、实施对全体学生全面素质教育起着关键性作用

教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业：树立正确

量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性：不断提高思想政治素质和业

书育人，为人师表，敬业爱生：要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，

3

新：要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。

3.强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学习管理

（三）将教育目的落实到教学之中

节。

（四）教学内容要与生活实际紧密结合

教学内容的选择上要根据基础教育的任务、教育基本规律和学生身心发展规律，

学生终身学习和发展所需的基本素质，结合各门类课程特点，渗透促进学生全面

展、个性发展与创新精神实践能力的要求。

（五）调动学生的主动性和积极性

第二节学生观

**一、“人的全面发展”的思想

（一）概念：人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、

分的发展，还包括人的道德的发展。

（二）人的全面发展的基本内容

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

4

5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

**二、“以人为本”的学生观

（一）“以人为本”的教育内涵

发展为本。

1.“以人为本”的科学发展内涵

现。

2.“以学生为本”是“以人为本”的教育延展

“以学生为本”思想贯彻在教育活动中，就是“以学生为本”

的实践能力。

其次，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。

最后，坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。

（二）“以人为本”学生观的内涵

为本”的思想落实在教育教学过程之中

1.学生是具有独立意义的主体

（1）学生在教育活动中处于主体地位

教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导

积极主动参与到教育活动过程中。

5

（2）学生具有个体独立性、不以教师的意志为转移

上，要客观的看待学生的成长