2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第4课 古代的经济政策（3）教学说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策（3）教学说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策（3），本节课选自新人教版必修2。本节课的主要内容涵盖了以下几个部分：

1.重农抑商政策的形成与发展；

2.盐铁官营政策的实施；

3.市舶司的设置与海外贸易管理；

4.古代经济政策对经济发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析古代经济政策的能力；

2.提升学生对中国古代经济发展脉络的理解和认识；

3.增强学生批判性思维，评价古代经济政策对现代经济发展的启示。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握重农抑商政策的具体内容和历史背景。

②分析盐铁官营政策对古代经济的影响及其与现代经济政策的联系。

③掌握市舶司的设置对海外贸易管理的作用和意义。

2.教学难点

①理清重农抑商政策在不同历史时期的发展和变化，以及其背后的社会、经济原因。

②深入分析盐铁官营政策实施过程中的积极效果和可能产生的负面影响。

③评价古代经济政策对后世经济发展的影响，尤其是对现代经济政策的借鉴意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解古代经济政策的内容及其影响。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体历史案例，深入探讨经济政策的作用机制。

3.运用角色扮演游戏，模拟古代市舶司的运作，增强学生对海外贸易管理的直观认识。

4.利用多媒体教学，如历史文献资料和地图，帮助学生形象化理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代经济政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代的经济政策是如何影响社会发展的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代经济政策的图片或视频片段，如古代市场交易、官营手工业等，让学生初步感受古代经济政策的特点。

简短介绍古代经济政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代经济政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代经济政策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代经济政策的定义，包括其主要形式如重农抑商、盐铁官营等。

详细介绍古代经济政策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其运作机制。

3.古代经济政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代经济政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代经济政策案例进行分析，如唐代的市舶司设置、宋代的海外贸易管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代经济政策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代经济政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代经济政策的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代经济政策相关的主题进行深入讨论，如“盐铁官营政策对经济的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代经济政策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代经济政策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代经济政策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代经济政策在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代经济政策。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代经济政策的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述重农抑商政策、盐铁官营政策以及市舶司设置等古代经济政策的基本内容，理解这些政策的历史背景和实施原因。他们能够分析这些政策对古代经济发展的影响，包括积极和消极的一面，并能结合具体历史时期的社会经济状况进行深入探讨。

2.分析能力方面：

学生在学习了古代经济政策后，能够运用历史唯物主义观点，对政策进行客观评价，识别政策实施中的利弊得失。他们能够结合现代经济学的知识，对古代经