八年级语文上册 第三单元 10《短文两篇》记承天寺夜游说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第三单元10《短文两篇》记承天寺夜游说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课的设计思路以新人教版八年级语文上册第三单元《短文两篇》中的《记承天寺夜游》为核心，结合八年级学生的认知水平和兴趣，采取以下步骤进行教学：

1.导入：通过提问引导学生回顾已学过的古诗文，激发学生学习兴趣。

2.解读：让学生自主阅读《记承天寺夜游》，理解文章大意，感知文章结构。

3.分析：引导学生分析文章的语言特色、写作技巧以及作者的情感表达。

4.互动：分组讨论，让学生分享自己的理解和感悟，培养合作交流能力。

5.总结：归纳本节课所学内容，巩固知识点，为后续学习打下基础。

6.作业布置：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于《记承天寺夜游》的读后感，以提高写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《记承天寺夜游》的词句，提高学生对文言文的阅读理解能力，培养准确、流畅地运用语言表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的内涵与作者的写作意图，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古人的审美情趣和生活习俗，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗文美的感知能力，激发创造性地欣赏和创作古诗文作品的兴趣。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文基础，能够阅读并理解简单的古文内容。然而，在深入分析和欣赏文言文方面，他们的能力尚显不足，需要通过引导来提升。在思维能力上，学生已经能够进行基本的逻辑推理，但批判性思维和创造性思维尚待开发。在素质方面，学生对文学作品的兴趣逐渐浓厚，但往往缺乏持续的阅读和深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，这影响了他们对课程内容的吸收和内化。此外，由于现代生活节奏的加快，学生对传统文化的接触相对较少，对古文的感知和理解能力有待加强。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，培养他们对文言文的敏感性和欣赏能力，从而为学习《记承天寺夜游》打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合，通过教师讲解《记承天寺夜游》的文学背景和内容，引导学生主动提问和讨论，激发学生思考和探究的兴趣。

2.教学活动：设计分组讨论活动，让学生合作分析文章的精彩语句，探讨作者的写作手法和情感表达，以及组织角色扮演，让学生模拟文中人物，深入体验文中的情境。

3.教学媒体：利用多媒体展示《记承天寺夜游》相关的古诗词背景资料和图像资料，增强学生对文本的理解和想象，同时使用PPT辅助教学，提高信息传递的效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记承天寺夜游》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过苏轼吗？他的诗词作品给你们留下了什么印象？”

-展示苏轼的相关图片和《记承天寺夜游》的风景图，让学生初步感受古文的魅力。

-简短介绍《记承天寺夜游》的文学背景和苏轼的生平，为接下来的学习打下基础。

2.《记承天寺夜游》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、结构以及作者的写作风格。

过程：

-讲解《记承天寺夜游》的文本结构，包括开篇、正文和结尾部分。

-分析文章的语言特色和修辞手法，如对仗、排比等。

-通过实例，让学生理解苏轼的写作风格和文学成就。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的内涵和艺术价值。

过程：

-选择文章中的精彩段落进行分析，如“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”等。

-详细介绍每个段落的背景、意义和艺术效果，让学生全面了解文章的文学价值。

-引导学生思考这些段落对理解苏轼情感和思想的作用，以及如何运用到自己的写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文本的深入理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个主题进行深入讨论，如“月夜之美”、“苏轼的情感变化”等。

-小组内讨论该主题的内涵、情感表达以及艺术特色。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、情感表达及艺术特色。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容