2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法练习一（1）说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习一（1）说课稿苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习一（1）》是苏教版一年级数学下册的重要内容。本节课主要针对20以内的退位减法进行练习，旨在让学生掌握退位减法的计算方法，能够熟练地进行20以内的减法运算。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过20以内的退位减法练习，学生将学会运用数学运算规律进行推理，发展数学思维；同时，通过解决实际生活中的减法问题，学生能够将数学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力，培养良好的数学应用意识。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是20以内退位减法的计算方法和运算规律的掌握。难点在于学生能够灵活运用退位减法解决实际问题，以及理解退位减法中的“退位”概念。

解决办法与突破策略如下：

1.重点解决方法：通过直观的教具演示和实物操作，让学生直观地感受退位减法的过程，如使用小棒或计数器进行演示，帮助学生形象理解退位减法的含义。

2.难点突破策略：

-设计针对性的练习题，让学生在练习中逐步掌握退位减法的步骤，如从简单的退位减法开始，逐步过渡到复杂的退位减法。

-引导学生进行小组讨论，通过合作交流，互相帮助理解退位减法的原理，共同解决练习中的问题。

-创设生活情境，将退位减法与学生的日常生活联系起来，如购物找零等，让学生在实际操作中运用退位减法，加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：在线教学视频、数学练习软件

-教学手段：实物教具（小棒、计数器）、数学游戏、练习题

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内退位减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到需要从一些物品中拿走一些的情况？比如，你们有10个苹果，吃掉了3个，还剩几个呢？”

-展示一些关于苹果、糖果等物品的图片，让学生直观地感受到减法在日常生活中的应用。

-简短介绍20以内退位减法的概念，说明它在数学计算中的重要性。

二、20以内退位减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内退位减法的基本概念和计算方法。

过程：

-讲解20以内退位减法的定义，解释“退位”的含义。

-通过实物演示（如小棒或计数器），详细展示退位减法的计算步骤。

-使用PPT或黑板上的示例，让学生跟随讲解进行计算，确保理解。

三、20以内退位减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20以内退位减法的应用。

过程：

-选择几个典型的退位减法案例进行分析，如“12-8”、“15-7”等。

-详细介绍每个案例的计算过程，强调退位减法的规则和技巧。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如购物找零等。

-小组讨论：让学生分组讨论退位减法在不同情境下的应用，并提出可能的解决方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个退位减法的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，尝试运用退位减法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20以内退位减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调20以内退位减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括20以内退位减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

-强调20以内退位减法在数学学习中的基础地位，以及在解决实际问题中的作用。

-布置课后作业：让学生完成一些退位减法的练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：介绍一些适合一年级学生阅读的数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《数学王国奇遇记》等，这些书籍通过有趣的故事情节，引导学生理解和运用数学知识。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏平台，如“数学星球”、“智慧数学”等，这些游戏设计有趣，能够帮助学生巩固20以内退位减法的计算技巧。

-数学实践活动：设计一些数