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小学语文教师辅导学生总结

小学语文教师辅导学生总结（精选6篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，

因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小

编整理的小学语文教师辅导学生总结（精选6篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教师辅导学生总结1

本学期，我担任本校四年级的语文教学工作，回顾这一学期的教

学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这

一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教

材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学

生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民

主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构

建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自

主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的

机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班

学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学

生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用

竞争机制，评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良

好的学习习惯。培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过

一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到

了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。以藏为主的四年级是学生写作的正式开始。首先

为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为

主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文

的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听

边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要

求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过

一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的

提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学

往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中

注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真

书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

发发展展，我，我抓两头抓两头，，扶中间扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成

立立互互助助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导

工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的

学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各类组织的教研活动。

听取我校教师的课使我收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校

组织的各类教研活动，听课节数达10余节。同时，在8月份，我自己

还执教了一节公开教学课《好事情》，并认真撰写了教学反思。为提

高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，上网查资料，作记

录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自

身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存

在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

生性活泼好动，而且人数较多，其中有一些学生在习惯方面存在着的

问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没

有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优

生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在

今后的教学中，应该加以克服。

3、语言不通。由